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课堂是生成的磁场。虽然教师在课前精心备教材、备学生、备教法,但教学过程是随机生成的,学生具有主观能动性,他们在课堂上出现的情况有时会与预设背道而驰。当教学不按预设展开时,这就需要教师冷静思考,巧妙捕捉其中的亮点资源,并灵活调整教学方案,才能使教学顺利展开,让课堂更加富有灵性。
不拘预设,驾驭生成
【摘 要】
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课堂是生成的磁场。虽然教师在课前精心备教材、备学生、备教法,但教学过程是随机生成的,学生具有主观能动性,他们在课堂上出现的情况有时会与预设背道而驰。当教学不按预设
【机 构】
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长沙县黄兴镇中心小学
【出 处】
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湖南教育:下旬(C)
【发表日期】
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2019年10期
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