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高职高专学生入学时英语基础相对较差,使得高职高专英语教学面临多方面的困难。该文基于对期望理论和高职高专英语教学现状的简要介绍,分析了当前教学中遇到的问题及其成因,探讨了如何根据期望理论的基本原理以及学生的特点与学习需求确立合理的学习目标,优化教学评价机制和激励策略,以期提高高职高专学生的英语学习效率。