【摘 要】
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【正】新课改呼唤生成性课堂,向教师提出了更高的要求。我认为,要使教学从单一化向师生互动的多元化转变,从而提升教学质量,与新课改目标任务契合,需要从以下三个方面着手。
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【正】新课改呼唤生成性课堂,向教师提出了更高的要求。我认为,要使教学从单一化向师生互动的多元化转变,从而提升教学质量,与新课改目标任务契合,需要从以下三个方面着手。一是抓住机会,自然生成。实际教学中经常遇到教师意想不到的突发事件。因此,教师在教学前不仅要广泛收集材料,精心设计出一套具体可行的教学方案,而且还要在每个教学环节有多个方案,以便应对各种各样的教学意
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