【摘 要】
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目前,我国中职学校的生源大多数来自英语教学相对薄弱的农村初中。在2007年教育部组织开展的职业教育专项研究课题《中等职业教育对学生文化知识水平和学习能力要求的研究》
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目前,我国中职学校的生源大多数来自英语教学相对薄弱的农村初中。在2007年教育部组织开展的职业教育专项研究课题《中等职业教育对学生文化知识水平和学习能力要求的研究》中,对中职新生英语水平的调查显示：＂72.24%的学生没有达到初中二年级应有的水平,仅有9.62%的学生达到了初二英语优秀水平。＂针对当前中职生普遍英语水平较低、缺乏学习兴趣的现状,如何激发学生英语学习的积极性,显得尤为重要。
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