【摘 要】
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对于幼儿阶段的数学教学,我们根据陶老的生活教育为原则,已经将幼儿数学教育与生活相结合,这样在生活中让孩子进行学习,孩子就可以掌握更多的知识.将教材中取之于生活的问题,
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对于幼儿阶段的数学教学,我们根据陶老的生活教育为原则,已经将幼儿数学教育与生活相结合,这样在生活中让孩子进行学习,孩子就可以掌握更多的知识.将教材中取之于生活的问题,再通过生活反应出来,这种与生活相结合的教学方式对孩子以后的发展将会非常有帮助.在对数学教学过程生活化实践的研究中,要求教师以实践性原则和开放性原则,通过联系生活实际,重组教材,在教学中使用生活化的情境,这样才可以在真实的生活中学习数学知识,让学生能将学习到的内容都应用到实际的生活中,提高学生的数学能力.
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