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在"遗传信息的携带者--核酸"的教学中,笔者对教材内容进行拓展延伸,补充科学史资料,以层层递进的问题为导向,通过构建核苷酸、核酸结构模型,引导学生掌握本节课的核心概念,提升生物学学科核心素养。
科学史和模型在“遗传信息的携带者———核酸”教学设计中的应用
【摘 要】
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在"遗传信息的携带者--核酸"的教学中,笔者对教材内容进行拓展延伸,补充科学史资料,以层层递进的问题为导向,通过构建核苷酸、核酸结构模型,引导学生掌握本节课的核心概念,提
【机 构】
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山东省东营市第二中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年10期
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