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进入新千年的第十四个年头，社会的发展在急剧的变化，语文教育的思想也应该适应新时代的发展。城市化进程的加快，清远市佛冈县石角镇地区的空巢现象和独生子女现象越来越多，因此，在中学语文教学中，面对这种现状应该引入情感教育，教会初中学生体谅他人，学会保护自己。
清远市佛冈县石角镇地区的很多家长因为经济方面的原因，不得不离乡背井地到珠三角繁华地区谋求生计，而把小孩留在了家里由爷爷奶奶照顾。教育里家庭教育的缺失，使留守儿童心理上缺少一种父爱和母爱的关怀。在家庭教育缺失的家庭里，很多学生的心理上比较急躁、幼稚，他们常常表现的行为上网、逃课、打架惹事，令人心酸的是有些学生只是单纯的希望通过这些叛逆的行为吸引家长们的注意。学生的初衷是通过一些异常的行为举动来引起家长的关心。每当学生出现问题的时候，家长也表示很无奈，需要工作，需要上班，没有太多的时间陪伴孩子，家长们寄希望于学校，希望学校代替父母教育孩子，培养孩子成为一个健全的人。
面对这种社会转型带来的教育问题，我们作为老师应该怎么教育、引导学生，正确的对待学生青春期的叛逆行为呢？著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。学校的教育并不能代替家庭教育的功能，家庭教育是社会教育和学校教育的基础。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。的确，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。
现代生活的节奏加快，家长们常常忙于社会事务，没有过多的精力投入到家庭上，对子女缺少关怀。作为老师，我不能强求家长一定要放下工作，多陪伴孩子，多跟孩子交流。不过，我会尽自己最大的努力去做沟通学生和家长之间情感的桥梁。在语文教学里，给中学生们讲亲情的伟大之处，让中学生们能够理解父母的艰辛和无奈，给中学生灌输正确的价值观。同时，也会经常做家访工作，及时地向家长反馈学生在校的情况。除了传统的登门拜访和家长沟通外，也可以积极通过电话、互联网等现代工具的方式，和家长一道共同面对中学生这段青春叛逆期。
语文教育不仅仅是课堂上说的“仁、义、礼、智、信”更应该延伸到情感方面的述求。语文教育需要让学生体会的不仅仅是字面上的东西，更是一种与生活息息相关的一种信念。“慈母手中线，游子身上衣”这句话里面蕴含的深深的母爱，传递的是母亲绵绵的遥远的思念。清远市佛冈县石角镇地区很多留守儿童渐渐长大入读中学的今天，作为一个基层的语文老师，我思考的是怎样同家长一起努力共同为青少年提供一个更好的素质教育呢？我认为这需要在语文教学里引进情感教育。
首先，老师应该主动同家长沟通，及时让家长知道学生在校的表现。情感教育里，学校的教育永远不能代替家庭教育。语文教学里引入情感教育并不是孤立和排斥家长的监护人的职责，相反，语文教学里的情感教育是让学生学会换位思考，不抱怨现状，而以更高的情商去面对生活中不如意的事情。情感教育能够弥合学生与外出奋斗的家长们长久情感的缺失，能够给学生和家长建立起一个隐形沟通的桥梁。如果学生长期与家长处于不沟通的状况，他们会逐渐的产生疏离感，很多中学生就是因为这种疏离感开始叛逆，开始不思上进。语文教学应该敏感地发现这一点，及时地介入，让学生与家长能有效地疏导距离产生的情感疏离。通过一些事例的讲解、分析，逐步地引入情感教育，让学生们能够透过现象感悟到人生。比如讲到扇枕温衾的故事，黄香侍父极孝，炎热的夏天，他用扇子扇凉席子让父亲睡；寒冷的冬天，则先钻进被窝温热被子再让父亲休息。我们可以告诉学生哪些是盲目的愚孝行为，同时也要引导学生们如何与家长们沟通，如何表达自己的情感。又比如讲孟母三迁的故事，我们不仅仅要让学生知道事情的前因后果，更应该让学生体会到孟母对孟子深沉的关心，孟母为了孟子的教育所作出的牺牲。除了分析孟母的行为传递了什么正能量以外，也引导学生学会感恩父母，体谅父母。当然，面对现在很多家长为了家庭的生计外出奔波，家长可能会对学生的成长疏于指导，形成家庭教育的缺位。作为学生的语文老师，我们也应该鼓励、提倡家长们利用多途径的方法去进行家庭教育，关心、关爱子女的成长。语文教育里引入情感教育是积极适应当前社会的变化，在学生与家长之间形成一道沟通的桥梁。
其次，对于学生而言，语文老师在教育过程中，应该加入情感教育。情感教育里不单单只是讲课本字面的意思，而是要让学生学会感恩，学会分享，学会体谅家长的难处。情感教育也是让学生学会同社会的沟通，学会理性与感性认识，从而增强学生情商和沟通能力。语文教育里引入情感教育可以使学生学会排解压力和孤独感，适应社会变化。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。”如果单单解释字面意思的话，一堂枯燥的语文课就在字词句义里度过了。语文教学里引入情感教育，应该通过这种经典的名言，告诉学生怎么样面对人生种种困难，增强他们的抗压能力。很多学生像是生活在象牙塔里的孩子，没有太多的机会去接触社会，往往遇到一点小小的困难和挫折就无所适从。因为期末考试不理想，德城13岁女中学生吞药自杀。这种极端社会事件的产生源于学生自身情感的不健全，没有太多抵抗挫折的能力。“今天的成绩不代表明天的成就。”考试本来就受心理、生理等多方面影响，不要太看重成绩，告诉学生们条条大路通罗马，没有考好一次考试也一样可以有出息。语文教育里引入情感教育是增强学生的情商，能够理性地面对生活、人生的困难，能够感性地疏导自己的不良情绪。平时的课堂上，语文教育不仅仅只是教给学生课本字面的东西，更应该有一种人文关怀，教会学生“学会学习、学会生活、学会做人”。
最后，对于老师而言，情感教育有利于师生间的沟通，营造一种和谐友爱的师生感情。师生情感之间的交流和沟通，可以让我们更好地理解学生们的想法，有针对地进行情感疏导。感性的语文可以肩负起心灵启迪的作用。语文老师不只是上完课，解答完学生的问题就算完成了教学任务。语文教育应该做到真正地培养学生成为一个成绩优异、心智健全的人。针对不同学生的情况，情感教育也应该因材施教，“父母在，不远游”传统文化里，以前乡里意识比较浓重，大家都是在一个地方一起日出而作，日落而息，很少有人口的变迁。现代社会的发展，为了自身得到更好的发展条件，人口变动越来越频繁。很多的家庭因为社会转型，不得不二地分居，造成了很多留守儿童的问题。面对那部分的学生，我们在语文教学里应该给予更多的关怀和关心，告诉他们理解父母的无奈，好好学习去回报父母的辛苦劳作。因为计划生育的实施，独生子女越来越多，独生子女的教育问题也引发了社会的关注。那么在语文教学里，要引导独生子女们培养责任意识，分享意识和团队精神。现代科技的发展，很多的学生沉迷于网络虚拟世界。面对这些网瘾深重的学生，语文教学里的情感教育应该倾向于告诉他们现实世界很多美好的东西，引导他们学会区分现实世界和虚拟世界，并且让他们在现实世界里能够找到兴趣点。语文教学里引进情感教育有利于师生间通过感性的沟通增强彼此的理解，从而更好达到教学目的。
综上所述，社会的向前发展是不可避免的，向前发展中出现问题也是不可避免的，那么，最重要的是我们应该怎么适应着这种变化？针对清远市佛冈县石角镇地区留守子女的现象，我提倡在语文教育里引入情感教育，培养学生学会感恩、学会分享。
当然，在语文教学里引入情感教育，并不是一阵的风，并不是单纯地给学生灌输一些大道理。情感教育应该是一种持之以恒、潜移默化的教育。它不同于我们的其它的教程任务是可以量化的指标，情感教育是一种关于人生观、价值观、世界观的教育。
清远市佛冈县石角镇地区的很多家长因为经济方面的原因，不得不离乡背井地到珠三角繁华地区谋求生计，而把小孩留在了家里由爷爷奶奶照顾。教育里家庭教育的缺失，使留守儿童心理上缺少一种父爱和母爱的关怀。在家庭教育缺失的家庭里，很多学生的心理上比较急躁、幼稚，他们常常表现的行为上网、逃课、打架惹事，令人心酸的是有些学生只是单纯的希望通过这些叛逆的行为吸引家长们的注意。学生的初衷是通过一些异常的行为举动来引起家长的关心。每当学生出现问题的时候，家长也表示很无奈，需要工作，需要上班，没有太多的时间陪伴孩子，家长们寄希望于学校，希望学校代替父母教育孩子，培养孩子成为一个健全的人。
面对这种社会转型带来的教育问题，我们作为老师应该怎么教育、引导学生，正确的对待学生青春期的叛逆行为呢？著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。学校的教育并不能代替家庭教育的功能，家庭教育是社会教育和学校教育的基础。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。的确，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。
现代生活的节奏加快，家长们常常忙于社会事务，没有过多的精力投入到家庭上，对子女缺少关怀。作为老师，我不能强求家长一定要放下工作，多陪伴孩子，多跟孩子交流。不过，我会尽自己最大的努力去做沟通学生和家长之间情感的桥梁。在语文教学里，给中学生们讲亲情的伟大之处，让中学生们能够理解父母的艰辛和无奈，给中学生灌输正确的价值观。同时，也会经常做家访工作，及时地向家长反馈学生在校的情况。除了传统的登门拜访和家长沟通外，也可以积极通过电话、互联网等现代工具的方式，和家长一道共同面对中学生这段青春叛逆期。
语文教育不仅仅是课堂上说的“仁、义、礼、智、信”更应该延伸到情感方面的述求。语文教育需要让学生体会的不仅仅是字面上的东西，更是一种与生活息息相关的一种信念。“慈母手中线，游子身上衣”这句话里面蕴含的深深的母爱，传递的是母亲绵绵的遥远的思念。清远市佛冈县石角镇地区很多留守儿童渐渐长大入读中学的今天，作为一个基层的语文老师，我思考的是怎样同家长一起努力共同为青少年提供一个更好的素质教育呢？我认为这需要在语文教学里引进情感教育。
首先，老师应该主动同家长沟通，及时让家长知道学生在校的表现。情感教育里，学校的教育永远不能代替家庭教育。语文教学里引入情感教育并不是孤立和排斥家长的监护人的职责，相反，语文教学里的情感教育是让学生学会换位思考，不抱怨现状，而以更高的情商去面对生活中不如意的事情。情感教育能够弥合学生与外出奋斗的家长们长久情感的缺失，能够给学生和家长建立起一个隐形沟通的桥梁。如果学生长期与家长处于不沟通的状况，他们会逐渐的产生疏离感，很多中学生就是因为这种疏离感开始叛逆，开始不思上进。语文教学应该敏感地发现这一点，及时地介入，让学生与家长能有效地疏导距离产生的情感疏离。通过一些事例的讲解、分析，逐步地引入情感教育，让学生们能够透过现象感悟到人生。比如讲到扇枕温衾的故事，黄香侍父极孝，炎热的夏天，他用扇子扇凉席子让父亲睡；寒冷的冬天，则先钻进被窝温热被子再让父亲休息。我们可以告诉学生哪些是盲目的愚孝行为，同时也要引导学生们如何与家长们沟通，如何表达自己的情感。又比如讲孟母三迁的故事，我们不仅仅要让学生知道事情的前因后果，更应该让学生体会到孟母对孟子深沉的关心，孟母为了孟子的教育所作出的牺牲。除了分析孟母的行为传递了什么正能量以外，也引导学生学会感恩父母，体谅父母。当然，面对现在很多家长为了家庭的生计外出奔波，家长可能会对学生的成长疏于指导，形成家庭教育的缺位。作为学生的语文老师，我们也应该鼓励、提倡家长们利用多途径的方法去进行家庭教育，关心、关爱子女的成长。语文教育里引入情感教育是积极适应当前社会的变化，在学生与家长之间形成一道沟通的桥梁。
其次，对于学生而言，语文老师在教育过程中，应该加入情感教育。情感教育里不单单只是讲课本字面的意思，而是要让学生学会感恩，学会分享，学会体谅家长的难处。情感教育也是让学生学会同社会的沟通，学会理性与感性认识，从而增强学生情商和沟通能力。语文教育里引入情感教育可以使学生学会排解压力和孤独感，适应社会变化。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。”如果单单解释字面意思的话，一堂枯燥的语文课就在字词句义里度过了。语文教学里引入情感教育，应该通过这种经典的名言，告诉学生怎么样面对人生种种困难，增强他们的抗压能力。很多学生像是生活在象牙塔里的孩子，没有太多的机会去接触社会，往往遇到一点小小的困难和挫折就无所适从。因为期末考试不理想，德城13岁女中学生吞药自杀。这种极端社会事件的产生源于学生自身情感的不健全，没有太多抵抗挫折的能力。“今天的成绩不代表明天的成就。”考试本来就受心理、生理等多方面影响，不要太看重成绩，告诉学生们条条大路通罗马，没有考好一次考试也一样可以有出息。语文教育里引入情感教育是增强学生的情商，能够理性地面对生活、人生的困难，能够感性地疏导自己的不良情绪。平时的课堂上，语文教育不仅仅只是教给学生课本字面的东西，更应该有一种人文关怀，教会学生“学会学习、学会生活、学会做人”。
最后，对于老师而言，情感教育有利于师生间的沟通，营造一种和谐友爱的师生感情。师生情感之间的交流和沟通，可以让我们更好地理解学生们的想法，有针对地进行情感疏导。感性的语文可以肩负起心灵启迪的作用。语文老师不只是上完课，解答完学生的问题就算完成了教学任务。语文教育应该做到真正地培养学生成为一个成绩优异、心智健全的人。针对不同学生的情况，情感教育也应该因材施教，“父母在，不远游”传统文化里，以前乡里意识比较浓重，大家都是在一个地方一起日出而作，日落而息，很少有人口的变迁。现代社会的发展，为了自身得到更好的发展条件，人口变动越来越频繁。很多的家庭因为社会转型，不得不二地分居，造成了很多留守儿童的问题。面对那部分的学生，我们在语文教学里应该给予更多的关怀和关心，告诉他们理解父母的无奈，好好学习去回报父母的辛苦劳作。因为计划生育的实施，独生子女越来越多，独生子女的教育问题也引发了社会的关注。那么在语文教学里，要引导独生子女们培养责任意识，分享意识和团队精神。现代科技的发展，很多的学生沉迷于网络虚拟世界。面对这些网瘾深重的学生，语文教学里的情感教育应该倾向于告诉他们现实世界很多美好的东西，引导他们学会区分现实世界和虚拟世界，并且让他们在现实世界里能够找到兴趣点。语文教学里引进情感教育有利于师生间通过感性的沟通增强彼此的理解，从而更好达到教学目的。
综上所述，社会的向前发展是不可避免的，向前发展中出现问题也是不可避免的，那么，最重要的是我们应该怎么适应着这种变化？针对清远市佛冈县石角镇地区留守子女的现象，我提倡在语文教育里引入情感教育，培养学生学会感恩、学会分享。
当然，在语文教学里引入情感教育，并不是一阵的风，并不是单纯地给学生灌输一些大道理。情感教育应该是一种持之以恒、潜移默化的教育。它不同于我们的其它的教程任务是可以量化的指标，情感教育是一种关于人生观、价值观、世界观的教育。