【摘 要】
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高中教育是义务教育的拓展和延伸，旨在进一步提升国民素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。新课标对高中数学课堂教学提出了更高的要求，其要求高中数学教师必须转变教育观念，立足于有效教学理论，优化课堂教学设计，努力提升学生数学核心素养。文章从有效教学理论及有效教学概述入手，分析高中数学实施有效教学的意义，明确基于有效教学理论的高中数学教学设计的发力点，并对基于有效教学理论的高中数学教学设计策略进行探究。
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于有效教学理论的高中数学课堂教学设计研究”（课题编号：GS【2020】GHB3772）的研究成果；
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高中教育是义务教育的拓展和延伸，旨在进一步提升国民素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。新课标对高中数学课堂教学提出了更高的要求，其要求高中数学教师必须转变教育观念，立足于有效教学理论，优化课堂教学设计，努力提升学生数学核心素养。文章从有效教学理论及有效教学概述入手，分析高中数学实施有效教学的意义，明确基于有效教学理论的高中数学教学设计的发力点，并对基于有效教学理论的高中数学教学设计策略进行探究。
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