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“洗课”就是不断地“改”教学设计,以期达到高效课堂目标的同时促进学生核心素养的提升。“洗课”可以将常态下的备课活动打造成科研活动,促进教师更新教学理念、反思教学行为、增强研究能力,引领教师专业化成长。
浅谈核心素养视域下物理教学中的洗课策略--以“向心力”一节的教学设计为例
【摘 要】
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“洗课”就是不断地“改”教学设计,以期达到高效课堂目标的同时促进学生核心素养的提升。“洗课”可以将常态下的备课活动打造成科研活动,促进教师更新教学理念、反思教学行
【机 构】
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江苏省清江中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2020年16期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“运用现代信息技术优化和创新高中物理演示实验的实践研究”的阶段性研究成果(课题号:2019JK13-L240)
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