【摘 要】
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在现行的高中英语教学中,由于各种原因,每个年级和每个班级都存在英语学习的后进生。这其中有相当一部分学生是理科班的理科优势生。作者通过自身的教学实践和探索,对于部分理科
【机 构】
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西北师范大学外国语学院;兰炼一中,甘肃兰州730000
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在现行的高中英语教学中,由于各种原因,每个年级和每个班级都存在英语学习的后进生。这其中有相当一部分学生是理科班的理科优势生。作者通过自身的教学实践和探索,对于部分理科优势生难以走出英语困境的成因进行了研究和分析。并提出在新课程改革背景下对其进行转化的可行性措施。
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