【摘 要】
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目的探讨RGSE教学模式与PBL教学法在医学免疫学教学中的实践效果比较。方法选择我校临床医学专业2013级四个班级共172名学生为研究对象,随机选择两个班级为研究组90名学生,在
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目的探讨RGSE教学模式与PBL教学法在医学免疫学教学中的实践效果比较。方法选择我校临床医学专业2013级四个班级共172名学生为研究对象,随机选择两个班级为研究组90名学生,在教学中进行RGSE模式;另外两个班级为对照组82名学生,在教学中采用PBL教学模式。学期末通过自制的＂学生能力影响＂的评定,以及＂理论及实践考核＂对两组学生进行考核。结果研究组学生中专业知识能力提高者47例（52.22%）,科研能力提高者48例（53.33%）,协作能力提高者40例（44.44%）,语言表达能力提高者46例（51.
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