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【设计说明】对于本节课的引入,教材上是用我国的5次人口普查得到的数据做分析,用统计表进行了归纳和分类,意图是让学生直观地体会到用统计表来处理数据更为直观、方便。但是,5次人口普查的数据太过于繁琐,数据太冗长,脱离学生的生活实际,反而让学生在第一感觉上不容易接受。
数学教学：不走寻常路——《统计表、统计图的选用》的教学设计
【摘 要】
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【设计说明】对于本节课的引入,教材上是用我国的5次人口普查得到的数据做分析,用统计表进行了归纳和分类,意图是让学生直观地体会到用统计表来处理数据更为直观、方便。但是
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区盛泽二中
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2014年7期
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