【摘 要】
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世界一流的教育智库知识生产和应用需要一流的人才配置和管理机制.本文选取美国知名教育智库斯坦福国际研究所、数学政策研究所、教育政策研究联盟作为研究对象,从智库政策知识生产的特殊性出发,探究教育智库人才配置和管理机制.研究发现,三所智库以增强领导团队的卓越性、塑造研究人员的研究能力、培养管理人员的服务性为推进轴,以人才队伍的多样性、跨学科性、专业性为依托点,全方位进行人才队伍建设.在人才合理配置的基础上,通过交互的人才聘用机制、合理的人才协作机制、开放的人才交流机制以及多层次的人才激励机制,塑造了智库人员之间
【机 构】
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南京农业大学公共管理学院;西华师范大学教育学院 南京/210095
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世界一流的教育智库知识生产和应用需要一流的人才配置和管理机制.本文选取美国知名教育智库斯坦福国际研究所、数学政策研究所、教育政策研究联盟作为研究对象,从智库政策知识生产的特殊性出发,探究教育智库人才配置和管理机制.研究发现,三所智库以增强领导团队的卓越性、塑造研究人员的研究能力、培养管理人员的服务性为推进轴,以人才队伍的多样性、跨学科性、专业性为依托点,全方位进行人才队伍建设.在人才合理配置的基础上,通过交互的人才聘用机制、合理的人才协作机制、开放的人才交流机制以及多层次的人才激励机制,塑造了智库人员之间的团结协作能力和凝聚力.这为我国特色新型教育智库的建设提供了诸多有益的启示.
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