【摘 要】
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翻转学习的出现颠覆了大学英语教学的固有模式,使大学英语教师面临教学结构变革、教学内容多元化、教学环境生态化、教学手段多模态化、教学对象是E时代新族群、教师角色发生
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翻转学习的出现颠覆了大学英语教学的固有模式,使大学英语教师面临教学结构变革、教学内容多元化、教学环境生态化、教学手段多模态化、教学对象是E时代新族群、教师角色发生本质性转变等挑战。更新教育教学观念,提高教师信息素养,加速教师角色转型,创建新型课程文化,创新教学评价模式,加强教师行动研究是翻转学习视域下大学英语教师专业发展的有效途径。
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