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近年来，随着新课改的不断深入和发展，对高中生的英语写作能力也提出了更高的要求。英语作为一门与人沟通交流的工具性学科，写作教学一直是高中英语教学中的重点。写作能力不仅体现了学生的语言输出能力，与前期的语言输入比如词汇的积累和语法的学习也有着紧密的联系。但是，在过去的高中英语教学中写作教学并没有取得理想的效果，学生普遍反应面对英语写作时不知从何下手，甚至产生厌学的情绪。本文中，笔者将结合实际教学经验，研究分析采取哪些科学合理的教学策略来开展高中英语写作教学。