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本文以仰天湖金峰小学改扩建后以“攀登”文化为引领,在“向下扎根向上攀登向阳生长”的“成峰教育”实施过程中的积极行动思考、实施策略,来诠释学校发展在文化引擎、课程引路、活动融合三个方面的力量.
向下扎根向上攀登向阳生长r——天心区仰天湖金峰小学“成峰教育”行动思考
【摘 要】
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本文以仰天湖金峰小学改扩建后以“攀登”文化为引领,在“向下扎根向上攀登向阳生长”的“成峰教育”实施过程中的积极行动思考、实施策略,来诠释学校发展在文化引擎、课程引路、活动融合三个方面的力量.
【机 构】
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湖南省长沙市仰天湖金峰小学
【出 处】
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小学教学研究（教学版）
【发表日期】
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2022年1期
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