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为顺应产业发展需求,分析了车辆工程创新人才培养的着力点,提出四维度思维范式培养规划,建立了多层次教学内容组织架构,并构建了融合交叉式教学路线。以《理论力学》课程为例,设计了融合交叉式课程教学改革实践方案,以促进专业基础教学与创新人才培养契合度的提高。
面向车辆工程创新人才培养的融合交叉式课程教学
【摘 要】
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为顺应产业发展需求,分析了车辆工程创新人才培养的着力点,提出四维度思维范式培养规划,建立了多层次教学内容组织架构,并构建了融合交叉式教学路线。以《理论力学》课程为例
【机 构】
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福建工程学院机械与汽车工程学院,福建工程学院福建省汽车电子与电驱动技术重点实验室,福建工程学院数字福建工业制造物联网实验室
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2019年26期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划重点课题“‘互联网+’时代本科高校专业基础课教学模式改革探索”(编号:FJJKCGZ17-060),福建省本科高校一般教育教学改革研究项目“融合专业教育与创新思维培养的多元模式智慧教学改革”(编号:FBJG20190148),福建工程学院本科生课程案例库项目“面向机械创新思维培养的《理论力学》案例库”(编号:JXKA18003)
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