【摘 要】
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学生核心素养的养成需要有效的课堂对话。课堂对话的内在张力与外在的多元情境决定了有效的课堂对话具有情境性。情境性的课堂对话可有效促进学生核心素养的养成:有效的课堂
【基金项目】
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浙江省哲学社会科学规划课题“学生核心素养本位的新型教师知识结构及其发展研究”(ITNDJC121YB)
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学生核心素养的养成需要有效的课堂对话。课堂对话的内在张力与外在的多元情境决定了有效的课堂对话具有情境性。情境性的课堂对话可有效促进学生核心素养的养成:有效的课堂对话践行对话智慧,促进学生的认知理性与德性的统一;有效的课堂对话运用探究性话语,提升学生的创新与反思意识;有效的课堂对话奠基于多元化的对话模式,推动学生的多元理解。
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