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<正> 语文教学应听、说、读、写并重。其实,仔细推敲一下就可以发现,它们有一个共同的特点;听是说的延伸,读是说的变形,而写则是说的特殊表达方式。比如,写信是因为距离遥远不便而采用的一种“说”,发表在报刊上的文章是为了给更多的人“说”。“说”就是“讲”。但是长期以来,语文教学“轻讲重写”,《中学语文教材教法》则把培养学生“能