论文部分内容阅读
随着社会经济、文化的不断发展，社会各行业对从业人员的素质要求越来越高。职业学校培养的多数学生毕业后直接走向工作岗位，学生的职业道德，不仅会影响到其所在企业的社会形象乃至经济效益，同时它也是社会精神文明的重要标志。中职英语人才培养起直接作用的就是教师，而中职英语教师的职业道德又对中职英语教育事业的发展起着至关重要的作用。教师职业道德简称师德，是指通过社会舆论和教师的自我修养形成的教师在教育过程中必须遵循的行为准则。随着中职英语教育改革发展的不断深入，中职英语教育中教师的职业道德问题逐渐浮出水面。
教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人。没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态、走出浑浑噩噩的境地。教师的职业是神圣的，肩负着培养、教育下一代的艰巨繁重的使命，他们用知识的力量激发学生求知的欲望，以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。从教二十余载，我品尝了甜酸苦辣各种味儿，让我深深感受到作为“人类灵魂的工程师”不仅要教书育人，更重要的是“爱生”，只有真正热爱学生，走进学生的心灵，才能把教书育人的工作做好。
一、热爱学生是师德的核心
作为一名普通的职业教师，我深知教师热爱学生有助于学生良好思想品德的培养。教师尊重信任学生、关心学生，学生感受到教师对自己关心爱护，会更“倾心”于教师，更乐于接近教师，更愿意接受教师的教育，所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。实践证明，教师热爱学生会带来师生关系的和谐，心里相融，情感相通，乐于相互交往，易于相互沟通。伴随这样的气氛，各种教育影响就会如涓涓溪流进入学生的心田，各种教育也会因此发生作用，这是有效对学生进行教育的奥妙所在。反之，任何教育都可能失去它应有的效力。教师职业的最大特点是造就新一代。教师的任务就是在教学过程中，凭着自身的个性、知识、才能、情感、人格和意志，把学生培养成德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和管理者。
二、教好书是师德的关键
教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。教师要有敬业精神，教书育人是教师的天职。教师的生命在学生中延伸，教师的财富在学生中积累，一心一意为“教”，为社会培养可靠的新一代，安心乐教，求真务实，不断进取。教育事业需要我们投入的是整个身心，我要将所有的心血浇灌在所热爱的校园里。我感到作为一名教师，支撑我前进，使我在成绩面前不满，在挫折面前不动摇，遇到烦恼能排除的力量，正是来自我对事业的热爱。陶行知先生的“捧者一颗心来，不带半根草去”，集中表达了对教育工作和对人生价值的理解。教师是教学活动的教育者、领导者和组织者，在教学中占主导地位。高水平的“双师型”师资队伍是高质量教学效果的保证，一方面，职业技术院校要不断引进既有实践能力又有较高理论水平的高素质教学人才充实师资队伍，打造合理师资结构。另一方面，教师必须定期到基层企业实习锻炼，熟悉其运作环节，索取最新的市场信息。同时，各院校应鼓励英语教师争取做外销员、商务师、导游、翻译，提高自己的整体素质，适应学校的教学要求。另外，严格教师队伍管理，制定相应教师管理条例，采取激励机制，奖罚分明，对优秀教师进行奖励，平庸不称职者给予批评、教育、缓聘或低聘，学校也要提供教师继续教学、深造的机会，不断培养高素质英语教学人才。英语是一门技能，必须根据不同的培养目标更新教学内容和教学方法，教师应转变传统难破、习惯难改的定型论观念，树立标新立异的创新观念;把听、说、读、写、译能力的培养有机地贯穿到整个教学活动中，课堂内外多采用启发式，通过机械和模仿的语言技能训练启发和引导学生;采取以学生为中心的主题教学模式，最大限度地调动学生学习英语的积极性;不断进行新的教学实践，重点提高学生英语实际应用能力。把课堂教学与课外实践有机结合起来，如游戏式、小组讨论、报告会、演讲、竞赛、辩论，以及角色扮演、模拟对话等，把教与学弄得生动有趣，为学生提供创造性运用语言的机会，培养和提高应用语言的能力。学校还可以不定期地把学生拉到社会（如涉外企业、交易会等）进行实践锻炼，以便达到事半功倍的效果。
三、言传身教，为人师表
所谓“为人师表”，是指教师在各个方面都应该成为学生的表率。在学校，是学生的表率。教师在学生的心目中是知识的化身，是做人的榜样。在家庭，是家庭成员的模范。对父母而言，他或她是好儿子或好女儿;对子女而言，他或她是好父亲或好母亲;对兄弟姐妹而言，他或她都是可亲可敬的人。在社会，是优秀的公民，是人群中的先进者，遵纪守法，维护公共秩序，遵守社会公德。教师是学校德育工作的主导者，教师自身的思想品德素质状况是影响德育效果的一个至关重要的因素。教师的这个职业是道德含量很高的特殊职业。“学为人师，行为世范”。要照亮别人，首先自己身上要有光亮;要点燃别人，自己心中要有火种。学生希望他们的老师不仅是老师、学者，更是长辈、朋友;不仅仅要有广博的知识，还要有高尚的人格。一个好教师，不仅是对学生有学习上的影响力，更重要的是具有人格上的感召力。高尚师德，就是一部生动的人生教科书，学生受其影响是潜移默化的、深刻的、终生收益的。因此，教师要做到言传身教、以身作则、为人师表。教师的“一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督”，这是人民教师的光荣和幸福。正因為如此，广大人民教师就要加强社会主义师德修养，就要不断提高社会主义师德水平，就要更加高尚、更加完美。
教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人。没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态、走出浑浑噩噩的境地。教师的职业是神圣的，肩负着培养、教育下一代的艰巨繁重的使命，他们用知识的力量激发学生求知的欲望，以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。从教二十余载，我品尝了甜酸苦辣各种味儿，让我深深感受到作为“人类灵魂的工程师”不仅要教书育人，更重要的是“爱生”，只有真正热爱学生，走进学生的心灵，才能把教书育人的工作做好。
一、热爱学生是师德的核心
作为一名普通的职业教师，我深知教师热爱学生有助于学生良好思想品德的培养。教师尊重信任学生、关心学生，学生感受到教师对自己关心爱护，会更“倾心”于教师，更乐于接近教师，更愿意接受教师的教育，所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。实践证明，教师热爱学生会带来师生关系的和谐，心里相融，情感相通，乐于相互交往，易于相互沟通。伴随这样的气氛，各种教育影响就会如涓涓溪流进入学生的心田，各种教育也会因此发生作用，这是有效对学生进行教育的奥妙所在。反之，任何教育都可能失去它应有的效力。教师职业的最大特点是造就新一代。教师的任务就是在教学过程中，凭着自身的个性、知识、才能、情感、人格和意志，把学生培养成德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和管理者。
二、教好书是师德的关键
教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。教师要有敬业精神，教书育人是教师的天职。教师的生命在学生中延伸，教师的财富在学生中积累，一心一意为“教”，为社会培养可靠的新一代，安心乐教，求真务实，不断进取。教育事业需要我们投入的是整个身心，我要将所有的心血浇灌在所热爱的校园里。我感到作为一名教师，支撑我前进，使我在成绩面前不满，在挫折面前不动摇，遇到烦恼能排除的力量，正是来自我对事业的热爱。陶行知先生的“捧者一颗心来，不带半根草去”，集中表达了对教育工作和对人生价值的理解。教师是教学活动的教育者、领导者和组织者，在教学中占主导地位。高水平的“双师型”师资队伍是高质量教学效果的保证，一方面，职业技术院校要不断引进既有实践能力又有较高理论水平的高素质教学人才充实师资队伍，打造合理师资结构。另一方面，教师必须定期到基层企业实习锻炼，熟悉其运作环节，索取最新的市场信息。同时，各院校应鼓励英语教师争取做外销员、商务师、导游、翻译，提高自己的整体素质，适应学校的教学要求。另外，严格教师队伍管理，制定相应教师管理条例，采取激励机制，奖罚分明，对优秀教师进行奖励，平庸不称职者给予批评、教育、缓聘或低聘，学校也要提供教师继续教学、深造的机会，不断培养高素质英语教学人才。英语是一门技能，必须根据不同的培养目标更新教学内容和教学方法，教师应转变传统难破、习惯难改的定型论观念，树立标新立异的创新观念;把听、说、读、写、译能力的培养有机地贯穿到整个教学活动中，课堂内外多采用启发式，通过机械和模仿的语言技能训练启发和引导学生;采取以学生为中心的主题教学模式，最大限度地调动学生学习英语的积极性;不断进行新的教学实践，重点提高学生英语实际应用能力。把课堂教学与课外实践有机结合起来，如游戏式、小组讨论、报告会、演讲、竞赛、辩论，以及角色扮演、模拟对话等，把教与学弄得生动有趣，为学生提供创造性运用语言的机会，培养和提高应用语言的能力。学校还可以不定期地把学生拉到社会（如涉外企业、交易会等）进行实践锻炼，以便达到事半功倍的效果。
三、言传身教，为人师表
所谓“为人师表”，是指教师在各个方面都应该成为学生的表率。在学校，是学生的表率。教师在学生的心目中是知识的化身，是做人的榜样。在家庭，是家庭成员的模范。对父母而言，他或她是好儿子或好女儿;对子女而言，他或她是好父亲或好母亲;对兄弟姐妹而言，他或她都是可亲可敬的人。在社会，是优秀的公民，是人群中的先进者，遵纪守法，维护公共秩序，遵守社会公德。教师是学校德育工作的主导者，教师自身的思想品德素质状况是影响德育效果的一个至关重要的因素。教师的这个职业是道德含量很高的特殊职业。“学为人师，行为世范”。要照亮别人，首先自己身上要有光亮;要点燃别人，自己心中要有火种。学生希望他们的老师不仅是老师、学者，更是长辈、朋友;不仅仅要有广博的知识，还要有高尚的人格。一个好教师，不仅是对学生有学习上的影响力，更重要的是具有人格上的感召力。高尚师德，就是一部生动的人生教科书，学生受其影响是潜移默化的、深刻的、终生收益的。因此，教师要做到言传身教、以身作则、为人师表。教师的“一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督”，这是人民教师的光荣和幸福。正因為如此，广大人民教师就要加强社会主义师德修养，就要不断提高社会主义师德水平，就要更加高尚、更加完美。