简单讲述英语教学中的两条教学经验

来源 :都市家教:上半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ybchen123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在英语教学中,你碰到以下两种情况你会如何做?第一,讲解单词应如何讲?第三,遇到很多学生写英语句子或作文时,总是按照中文的顺序来写。例如句子:我每天在操场上打篮球。学生错误语序范例:I everyday on the play ground play basketball.我做为一名英语教师不是一年两年了,在日复一日的教学过程中,日积月累也总结了一些讲解单词和语序、时态经验。①讲解英语单词突出“词性”。②“独特”的公式讲解“英语中陈述句语序”及“英语中十多种时态”。
其他文献
小学四年级的学生活泼好动,并且思维活跃,在教学过程中的纪律性不强,给班主任的教学工作带来很大的难题,传统的教学方式没有突出学生的教学主体地位,所以学生不容易接受教师的管理
作为一门基础课程教师,语文教师如何在新课程背景下更好的实现专业成长,以推动教师专业化发展进程?在具体的实践操作中,以现代网络环境为切入点、以教师专业化发展为着眼点,将现代
本文认为王元化的当代文艺批评实践的理论基础是黑格尔的哲学和美学思想;他对当代文艺的总体判断倾向于否定;他认为当代艺术思维的根本缺陷是知性方法的广泛应用.
生产力越发展,生产力的内涵就越丰富,从"生产力"到"第一生产力"再到"先进生产力"就是对生产力内涵深刻变化过程的最经典的概括.