弹力、摩擦力易错点例析

来源 :新高考(高一物理) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ugnc6
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、弹力问题的典型错误剖析rn1.对弹力的方向认识不清rn例1 三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径均相同的光滑圆球a、b、c,支点P、Q在同一水平面上,a的重心位于球心,b、c的重心位于球心的正上方和正下方,如图1,三球皆静止,试分析三种情况下支点P、Q对球的弹力方向是怎样的?
其他文献
期刊
1.原题:如图1所示,物体A靠在竖直墙面上,在力F作用下,A、B保持静止.物体A的受力个数为 ()rnA.2 B.3rnC.4 D.5rn许多同学认为物体A是静止的,且有向下运动的趋势,故要受到竖直
动态平衡是指物体所受的力一部分是变力,是动态力,力的大小和方向均要发生变化,但变化过程中的每一个定态均可视为平衡状态,所以叫动态平衡,这是力平衡问题中的一类难题.rn一
《相互作用》讲述有关力的基本知识,是为学习动力学奠定基础.从知识层面看,就是初步理解力的概念,理解重力、弹力、摩擦力的特性和产生条件,会进行力的合成和分解;从应用层面
在有关物体平衡的问题中,有一类涉及动态平衡.这类问题中的一部分力是变力,是动态力,力的大小和方向均要发生变化,故这是力平衡问题中的一类难题.解决这类问题的一般思路是:
例1 如图1所示,石拱桥的正中央有一质量为m的对称楔形石块,侧面与竖直方向的夹角为α,重力加速度为g,若接触面间的摩擦力忽略不计,求石块侧面所受弹力的大小为 ()rnA.mg/2sin
在生本教育的理念中,学生才是课堂的主体,老师的教学活动需要围绕着学生进行,尤其是在高中的数学教学过程中,老师需要增加与学生之间的互动.rn一、在生本教育理念的基础上进
期刊
最近笔者在与高一新生交流时发现,学生对于力学学习的难点在于对研究对象进行受力分析后,找不到合适的方法去处理问题.殊不知,条条大路通罗马,下面就以一道常见的力学题为例,
[目的]探讨Sridhar Ⅳb型颈椎管巨大哑铃型肿瘤的手术方式及疗效.[方法]回顾性分析本院2013年9月~2018年9月收治的11例(其中复发1例)颈椎管哑铃型肿瘤患者的临床资料,依据Srid
期刊