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下面通过“商的近似值”一课两次不同的教学,谈谈我对课堂有效提问的思考。【第一次教学】习题：足球每个45元,300元最多可以买几个足球？师：刚才老师搜集了几份作业（如图1）。一起来看大屏幕,你不同意哪些做法呢？生1：我不同意第1种,买足球应该是整个买的,不能用小数表示。师：你能联系生活实际思考问题,真不错!