【摘 要】
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今天下午第三节课,老师和我们一起做了一个实验,叫“一加一不等于二”。上课了,老师出了一道算术题:“1+1=()?”同学们不约而同地说:“1+1=2。”老师听了,微笑着说:“其实,有
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今天下午第三节课,老师和我们一起做了一个实验,叫“一加一不等于二”。上课了,老师出了一道算术题:“1+1=()?”同学们不约而同地说:“1+1=2。”老师听了,微笑着说:“其实,有的时候一加一不一定等于二。”说着,老师拿来3个烧杯和两支同样大小的玻璃试管。一个烧杯是空的,一个烧
The third lesson this afternoon, the teacher and we have done an experiment, called “one plus one does not mean two.” Class, the teacher out of an arithmetic question: “1 + 1 = ()?” Students spontaneously said: “1 +1 = 2.” The teacher listened, smiled and said: “In fact, sometimes plus one Not necessarily equal to two. ”Said, the teacher brought three beakers and two glass tubes of the same size. A beaker is empty, a burn
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