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在解题过程中,如果忽视题目中的隐含条件,往往会造成错解,现举例如下:
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注意隐含条件避免解题错误
【摘 要】
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在解题过程中,如果忽视题目中的隐含条件,往往会造成错解,现举例如下: 例1已知lg(x y)=lgx lgy,求m=4x y的范围。 错解∵lg(x y)=lgx lgy,∴x y=xy。∴y=xx-1。 ∴m=4x y=4x xx-1=4(x-1) 1x-1 5 当00,只对x与1的大小进行讨论,分00这个隐含条件,造成错误。当y>0时,xx-1>0, 因为x>
【出 处】
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中学课程辅导高考版·教师版
【发表日期】
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2010年3期
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高中学生虽然已经进行过许多数学图线的学习和训练,但对于物理图线仍感到陌生无从下手。究其原因,主要是对物理图线与数学图线的联系、区别搞不清楚。下面就讨论这两种图线的区别。 (一)横轴量与纵轴量的选取 数学中,若有函数y=f(x),则自变量x一定取作横轴量,函数y就为纵轴量;如果取反函数x=f′(y),则y便为横轴量,x就变成了纵轴量。即随着正函数、反函数的不同,横轴量和纵轴量也可以随之改变。
【摘要】在北京四环综合市场这一农民工聚集地，随父母来京的农民工子女基本上处于与城市隔绝的生活状态，他们虽然活动能力较强，但社会性和语言发展相对滞后。通过参加四环游戏小组这种非正规教育活动，这些儿童及其家长发生了很大的变化。实践说明，以非正规教育形式在外来务工人员的居住地为他们的子女提供学前教育服务是可行的。各级政府要提供适宜的政策环境，促进非正规教育的发展。 【关键词】流动儿童；非正规教育；四环
錯并不可怕,我们以错为鉴,反思错误原因,明辨是非,定能启迪思维、走向成功。下面例举高中数学中常见的错误及分析: 注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
为实现由应试教育向素质教育的根本转变,教会学生学习,减轻学生过重的课业负担。必须对课堂教学进行优化。课堂教学结构与课堂教学效益密切相關,优化课堂教学结构要克服传统教学结构的弊端,改变旧的教学观念:既要进行角色的转换,也要进行教学方法的改变,二者紧密相连,相互制约。本文从以下三个方面谈如何进行有效数学课堂的实施。 注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
念完最后一个字时，我的秃顶体突然变轻了，双脚离开了地面，啊，这是怎么啦！仿佛有一股气流托住了我的身体，过了好一会儿，恍惚的我终于落到了地上。糟糕！这是哪里呀？我抬头一看，一座巨大的城堡矗立在天空下——哦，不，是屋顶！天呐，这就是爸爸送我的玩具城堡？ 本文为全
摘要：作为教师评价的一部分，学生评教在实际操作过程中，出现了诸多问题，影响了学生评教的效果。本文以某中学为个案，根据对部分师生的访谈情况，对学生评教过程中出现的主要问题及解决问题的对策作了一些有益的思考。 关键词：中学生评教；问题；完善措施 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）01-020-1 一、学生评教中存在的问题及原因分析 根据问卷调查和访谈
在小学阶段，画平行线的方法是利用了 “同一平面内垂直于同一直线的两条直线相互平行” （如下图）这个判定方法。但实践表明，对于四年级的学生来说并不能理解这一深奥的作图依据，更不知道为什么要把直尺和三角板两种工具组合起来。教学中教师时常遇到学生凭感觉直接用一把尺子“平移”的教学尴尬。那么，怎样才能画好平行线？笔者结合苏教版、人教版和北师大版三种不同教材的对比与整合，对“画平行线”的教学作了理性思考。
在利用Flash制作多媒体课件时，利用Flash内置的Sound类控制课件中的声音是一种常用的方法。Sound类允许在多媒体课件中使用声音，可以通过它创建新Sound对象或加载外部MP3文件，可以播放声音文件、关闭声音流等。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
PowerPoint是目前最常用的演示文稿制作软件。由于它上手容易、效果出色，教师大都用它制作多媒体课件。不过，教学中由它生成的PPT文件也经常让我们遭遇一些尴尬。比如在自己的电脑中’调试好的PPT文件，到其他电脑上播放时，或者突然没了声音，或者是动画、字体等不能正常显示。有什么办法能让我们的PPT文稿不受这些问题的困扰呢?其实，将PPT文件转换为Flash文件，这些问题就迎刃而解了。 注：