【摘 要】
:
根据工作实践中积累的一些资料和认识,对矿区的矿床地质特征、控矿条件和成因进行探讨,指出矿体赋存受地层构造、地层岩性和岩浆岩等因素的制约。
论文部分内容阅读
根据工作实践中积累的一些资料和认识,对矿区的矿床地质特征、控矿条件和成因进行探讨,指出矿体赋存受地层构造、地层岩性和岩浆岩等因素的制约。
其他文献
刘菲撰文《文化符号与非物质文化遗产传播研究》指出,非物质文化遗产的传播是由政府、市场、研究机构以及项目载体多方共同参与的过程,不同非物质文化遗产项目的生存现状、文化特质以及与主流文化的对接程度有所差异,因此对传播模式以及相应的政策、技术细节的要求也应不同。但无论选择何种具体的传播设计,都应最大程度地保存非物质文化遗产作为文化符号所承载着的文化价值。一是政府应加强对非物质文化遗产传播的引导与管理,避免重认定轻保护的趋势,可以按照非物质文化遗产项目的生存现状建立抢救性保护、维持性保护、建设性保护等多层次保护框
《纵向政府权力结构与社会治理:中国“政府与社会”关系的一个分析路径》指出,当我们试图理解政府与社会关系的时候。需要明确此时政府一词的具体指向,因为不同层级的政府在与社会的互动中扮演不同的角色,发挥着不同的作用,而且政府间的相互关系一直影响着社会治理成长的轨迹。纵向间政府关系的视角提供了理解中国政府与社会关系的新路径,这种路径有助于对社会治理体系建设的探索。
就黑木林铁矿地压活动引起地表滑移进行了研究、分析地压活动特征,介绍监测方法,采取相应措施,对保证正常生产,减少损失起到积极作用。
马和民撰文《如何改造中国人的国民性?——兼论近代中国教育现代性遗存的问题》指出,遭遇天崩地裂的近代中国,同时迎接着西方现代性的全面入侵,救亡图存的时代要求迅速转化为更为具体的两种措施:改造中国和改造国民性。“如何改造国民性”的问题,
刘明撰文《世界主义与全球分配正义》指出,在最近几十年里,随着全球化的不断深入,诸如全球贫困、世界环境、国际移民、儿童和妇女的国际人权等问题也日益受到学界关注。其中的一
摘 要:新时期下,教师应该革新教学观念和教学方法,结合教学内容以及学生的年龄特征,利用现代化的教学理念和方式去开展教学活动,以此来优化教学模式,提高教学质量。主要就新时期下提高小学数学教学质量的策略进行分析,希望能给广大小学数学教师同行的教学提供一些灵感。 关键词:新时期;小学数学;教学质量 一、革新教学观念 “灌输”是很多教师一直以来的教学观念。这一观念表现在实际的教学中,就是教师站在講台
介绍了良山铁矿深凹露天矿末期的回采工艺,甩开大型设备,改为中央溜井出矿及其取得的技术、经济效果。
由于新桥独特矿源条件,选矿厂选铜回收率率一直不够理想。为此,矿业公司和有关科研院所共同开展研究,提出了相应可行性改造方案,可望为公司创造更好的经济效益。
2013年12月29日,由天则经济研究所、北京工业大学耿丹学院、浙江大学科斯思想研究中心和华南农业大学经管学院主办;《学术界》杂志、《制度经济学研究》杂志、FT中文网协办的“
随着新课程改革的不断推广与发展,群文阅读这种全新的阅读教学方式在语文教学中运用开来。在小学语文中运用群文阅读开展阅读教学,不仅可以激发学生的阅读兴趣,使学生更好地