【摘 要】
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＜正＞青年兴则国兴，青年强则国强。习近平总书记在党的二十大报告中强调：“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”近期，习近平总书记《论党的青年工作》出版发行，对指导新时代党的青年工作、推进中国青年运动蓬勃发展、促进青少年一代健康成长具有重大政治意义和理论、实践意义。作为油田企业基层单位党支部书记，
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＜正＞青年兴则国兴，青年强则国强。习近平总书记在党的二十大报告中强调：“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”近期，习近平总书记《论党的青年工作》出版发行，对指导新时代党的青年工作、推进中国青年运动蓬勃发展、促进青少年一代健康成长具有重大政治意义和理论、实践意义。作为油田企业基层单位党支部书记，笔者认真学习了习近平总书记关于青年工作的科学理论，
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基于教育政策的颁布以及劳动教育的现状,劳动教育课程化是使开展劳动教育开展常态化的必然路径;其次物理学科与日常生活劳动具有密切的联系,而日常生活劳动又是劳动教育的重要内容,因此从物理学科视角下进行《日常生活劳动》课程构建研究具有一定的可行性。《日常生活劳动》课程的设计目的是使学生亲历劳动,以劳体认;做中学,以劳增智;创意劳动,以劳创新;家务劳动,以劳自立,最终实现德智体美劳“五育”并举,促进学生全面
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