【摘 要】
:
目的 探讨加强微泵注射硝酸甘油治疗急性左心衰竭患者的护理对其疗效的影响.方法 将110例急性左心衰竭患者随机分为实验组(55例)和对照组(55例),2组患者都给予抗急性左心衰竭的常规药物治疗(扩血管药物除外)和实施休息、心理护理、吸氧和心电监护4方面的常规护理措施.此外,实验组患者予硝酸甘油微泵注射,根据血压调速,并实施以下相应的护理措施:密切观察并准确记录实验组患者微泵注射硝酸甘油期间心衰临床表
【机 构】
:
524001,湛江,广东医学院附属医院配送中心,524001,湛江,广东医学院附属医院配送中心,524001,湛江,广东医学院附属医院配送中心
论文部分内容阅读
目的 探讨加强微泵注射硝酸甘油治疗急性左心衰竭患者的护理对其疗效的影响.方法 将110例急性左心衰竭患者随机分为实验组(55例)和对照组(55例),2组患者都给予抗急性左心衰竭的常规药物治疗(扩血管药物除外)和实施休息、心理护理、吸氧和心电监护4方面的常规护理措施.此外,实验组患者予硝酸甘油微泵注射,根据血压调速,并实施以下相应的护理措施:密切观察并准确记录实验组患者微泵注射硝酸甘油期间心衰临床表现的变化、生命体征的变化、是否出现该药的副作用.对照组患者不实施该项护理措施.对照组则予硝酸甘油静脉点滴,根据血压调速.结果 实验组的有效率和总有效率均较对照组高(P<0.05),实验组的无效率低于对照组(P<0.05).结论 加强微泵注射硝酸甘油治疗急性左心衰竭患者的护理可以提高急性左心衰患者的疗效.加强微泵注射硝酸甘油治疗急性左心衰竭患者的护理具有推广意义。
其他文献
摘要:随着信息技术的高效发展,互联网成为我们生活中不可或缺的组成部分,在生活、学习、工作中互联网都发挥着至关重要的作用。当下,高职院校体育教学中仍旧存在一些问题,影响体育教学的顺利推进,互联网应用于教育教学领域中均取得了较为理想的成绩,可将互联网技术引进到高职体育教学中,寻找教育教学崭新的契机和方式。在本文研究中将对互联网红丝带背景下高职院校体育教学情况进行详细论述,力求可推进高职体育教学的新发展
重型颅脑损伤是各种外伤中最严重的损伤,其直接后果是急性颅内压增高、脑水肿.颅内压(ICP)增高,可引起脑结构移位,脑血流减少,造成脑组织受压、缺血,严重颅内压增高可危及生命。
经口气管插管可致不同程度的口腔溃疡,且易并发呼吸道感染,不仅增加了患者的痛苦,也增加了患者的经济负担,影响疾病的治疗和恢复康复,我科针对不同原因造成的口腔溃疡采取了相应的护理措施,均取得了满意的效果,现报道如下。
摘要:在“互联网+”时代,传统的英语教学模式已不能适应社会与时代的发展,我国高校英语教学需与时俱进,实现创新改革,为新时代发展培养优秀的英语专业人才。英语教学改革应结合互联网技术,从教学内容设计、课程体系安排、教师角色重新定位、多元混合教学模式、英语教学评价等方面进行。高校教师可通过互联网掌握丰富的教学资源,将大学英语专业教学内容与网络技术相融合,实现教学手段与教学模式的创新,满足学生的个性化学习
放射性口腔黏膜损伤是头颈部肿瘤患者放射治疗过程中常见的并发症.放射性口腔黏膜损伤轻则令患者口腔疼痛不适,重则降低患者生活质量,甚至中断放疗.有文献报道超分割、加速超分割放疗对头颈部肿瘤局部控制率、5年生存率高于常规分割放疗15%[1],但也大大增加了患者放射性口腔黏膜的损伤率。
摘要:“习惯形成性格,性格决定命运。”尤其是小学阶段是形成行为习惯的重要阶段,更是对日后人生成长有着重要影响的时期。要知道习惯培养越早越好,主要是要培养良好的习惯。而养成教育并不是一早一夕就能形成的,需要的是一个长期的过程。尤其是小学阶段的学生各方面都还未发育完善,性格方面也极其不稳定,自律性也比较差,很多事情都需要依赖于成人的监督才能完成。养成教育就是培养学生良好的行为习惯,语言习惯以及思维习惯
摘要:随着教育事业全球化的发展,英语的使用也越来越广泛。当下,由于部分教师对于小学英语教育的不重视,影响了小学生英语素质的发展,限制了小学生英语水平的提高,导致小学生对于英语知识的学习意识低下,并且存在一定的学习抵触心理。在小学阶段,教师需要提高对英语教育的重视程度,不断丰富教学内容,为小学生日后的英语发展奠定坚实基础。以下结合具体事例,简要论述对小学英语教育的探究。 关键词:小学英语;教师;小
目的 探讨肠造口术后使用3类质地不同造口袋出现粪便污染,切口感染及对性生活影响.方法 以我院2002年2月-2006年12月120例行肠造口术后患者为调查对象,按自愿选择不同造口袋随机分为橡胶组40例,粘贴组40例,新型组40例.结果 3组肠造口患者使用不同质地造口袋对患者影响,有显著性差异.结论 新型肛门圈二伴套式对患者影响较小,值得推广。
目的 对阑尾切除术美容切口与麦氏切口的术后观察与护理进行比较分析.方法 将接受阑尾切除术的患者按手术切口的选择分成2组:对照组(MC组:86例)为进行传统的经麦氏口阑尾切除术的患者;实验组(MR组:76例)为进行经美容切口(改良腹直肌外缘切口)的阑尾切除术的患者.对2组患者术后切口愈合情况、使用止痛剂的次数、下床活动时间、肛门排气时间进行比较分析,并通过单盲法的问卷形式比较2组患者对其切口的满意程
摘要:科学技术的持续升级发展,促使了人工智能作业活动的发展和进步,这彻底颠覆了人们传统的生活方式。这将是一次新的挑战,也将是对学生进行语言学习新的机遇和挑战,如果我们将人工技术应用于大学英语教学中。通过大数据和智能手机,学生可以随时随地的学习英语,可以利用碎片的时间,这樣学生们可以更加高效的,科学的,便捷的态势,来学习英语,从而提高学习英语的质量。本文从5个方面来论述人工智能在大学英语教学中的应用