【摘 要】
:
以某高速公路K24+660~K24+980地段塑料排水板处理软土施工为实例,从材料要求、机械设备、排水板设计、施工质量标准、施工工艺及处理效果分析等方面进行了论述.
论文部分内容阅读
以某高速公路K24+660~K24+980地段塑料排水板处理软土施工为实例,从材料要求、机械设备、排水板设计、施工质量标准、施工工艺及处理效果分析等方面进行了论述.
其他文献
读是阅读教学的支点,有效的诵读是学生理解文本的前提。本文结合自身的教学经验就诵读的不同方式,指出诵读在阅读教学中的不同作用。范读,可以增加学生的学习激情;齐读,可以培养学
<正>习近平同志在十二届全国人大一次会议闭幕式上发表重要讲话时指出,"中国梦归根到底是人民的梦","我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更
通过对连州电厂440t/h循环流化床锅炉进行Ca/S比优化燃烧调整试验,分析Ca/S和污染物排放、床温、飞灰含碳量、锅炉效率之间的关系,找出锅炉高效、洁净燃烧条件下的最优Ca/S比,从而指
培根说过:“”读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。“无论是什么学科,无论是什么样的学习行为,
弓形虫是一种世界范围内广泛分布的机会致病原虫,人类普遍易感且感染途径广泛,先天性和免疫缺陷者获得性弓形虫病危害较为严重。对于人类感染弓形虫途径的深入了解,有助于更
[摘要]众所周知,学生的非智力因素在科学教学中有重要的作用。本文从情感、意志、兴趣等多个方面提出探讨,谈谈学生非智力因素的培养,使学生乐于学,善于学,从而提高科学教学效果。 [关键词]科学教学 非智力因素 培养 爱因斯坦有句名言:“成功=智力因素 非智力因素”。非智力因素包括情感、意志、兴趣、性格、动机、目标、信念、世界观等方面,它在人的成长过程中有着不可忽略的作用。一个智力水平较高的人,
为探究新型不出筋板连接节点的抗震性能,对一组新型不出筋板及一组传统出筋板墙板节点进行了构件及节点滞回试验设计,并对墙板构件预制、装配关键工艺、吊装运输过程进行了深
认知策略也称智慧技能,认知策略是个体用于调控自己的认知活动以提高认知操作水平的能力。以提高职业高中体育课教学效果为目的,通过融合教育学、心理学、哲学等理论知识,解
将孔压探头贯入近似为孔穴扩张的过程,通过对探头的受力分析,得到了由孔压静探确定的饱和软粘土的不排水剪切强度值.采用此方法对广东西部沿海高速公路台山二标段软土地基的