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低年级学生虽然求知欲强,思维活跃,但面对着意在言外、言简义丰的古诗,却常常不解字义,因此,教师常尽力解释字词. 笔者认为,低年级古诗教学的关键不在于解字解词,而在于诵读、想象体验.
感韵律,展想象,悟诗情 ——浅谈低年级古诗教学方法
【摘 要】
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低年级学生虽然求知欲强,思维活跃,但面对着意在言外、言简义丰的古诗,却常常不解字义,因此,教师常尽力解释字词. 笔者认为,低年级古诗教学的关键不在于解字解词,而在于诵读
【机 构】
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南京市栖霞中心小学
【出 处】
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七彩语文(教师论坛)
【发表日期】
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2017年6期
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