【摘 要】
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为顺应教育国际化发展的方向,《国家中长期教育改革发展与规划纲要（2010-2020）》与《大学英语教学要求（2007）》同时指出了大学英语教师专业化发展的要求。大学英语教师职后培训短
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为顺应教育国际化发展的方向,《国家中长期教育改革发展与规划纲要（2010-2020）》与《大学英语教学要求（2007）》同时指出了大学英语教师专业化发展的要求。大学英语教师职后培训短缺与大学英语教学质量亟需提高的现实,使得反思学习方式非常适于大学英语教师实现专业化发展。运用反思,观察与研究教学以及解决自身发展面临的难题,有益于大学英语教师树立反思意识、运用并推广反思方式,以突破大学英语教师教学水平不高和科研能力较弱的专业化发展瓶颈。
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