【摘 要】
：
“双一流”建设中,人才培养是关键一环,而课堂教学质量又是提高人才培养质量的基石。为了有效提升课堂教学质量,改进教育教学和教学管理,西安交通大学充分利用现代信息技术和大数据分析手段,本着“问题导向、平台驱动、机制创新、提质增效”的思路,经长期的系统研究与实践,在全国高校首创教学质量实时监测大数据平台.
论文部分内容阅读
“双一流”建设中,人才培养是关键一环,而课堂教学质量又是提高人才培养质量的基石。为了有效提升课堂教学质量,改进教育教学和教学管理,西安交通大学充分利用现代信息技术和大数据分析手段,本着“问题导向、平台驱动、机制创新、提质增效”的思路,经长期的系统研究与实践,在全国高校首创教学质量实时监测大数据平台.
其他文献
互联网的诞生起源于试验平台,互联网试验平台是互联网核心关键技术创新和实践的基础。近日,在本刊对APAN主席、清华大学教授王继龙的专访中,他梳理了全球互联网试验平台的发展状况,分析了未来互联网试验平台发展的理念思路。王继龙表示,下一代互联网,可能小概率会基于模拟仿真平台诞生一些关键技术,大概率会在试验孵化平台里成长出来。
2020年的新冠肺炎疫情客观上加速了“互联网+”教育时代的到来,以课堂讲授为主的传统教学模式受到前所未有的挑战。如何应对信息技术给教学带来的机遇和挑战,是高校信息化面临的一项重要任务。本刊就此话题采访了大连理工大学网络与信息化中心主任张巍。张巍表示,当前高校教学信息化快速发展,但仍面临形式大于内容等诸多问题和挑战,开展教学信息化要做好部门和业务的全局统筹.
在高校信息化发展的历程中,我们常常根据职能或业务领域,将教育信息化划分为教学信息化、管理信息化、科研信息化、后勤信息化、IT基础设施建设等。人才培养是高校的核心职能,一切信息化的过程,最终都是为了促进创新人才培养、促进人的全面发展。因此,教学信息化作为信息化在教育、教学领域的应用,应该成为高校教育信息化的核心。
【摘 要】电子商务专业是一门实践性非常强的专业，传统的教学方式只能让学生重理论轻实践。基于项目驱动的教学方法可以让学生将所学的电子商务理论知识运用到实践活动中，可以有效提高学生的电子商务实践能力。本文将重点研究项目驱动在高职电子商务专业课程教学中的应用。 【关键词】项目驱动；高职；教学改革 随着互联网时代的到来，我国电子商务事业迎来了春天，越来越多的人开始关注电子商务专业。如何培养符合社会需要
前不久,明尼苏达大学卢康杰教授的研究团队针对Linux操作系统审核流程的研究事件,在安全业界掀起轩然大波。在网络空间安全国际学术研究交流会上,近期热点事件的当事人对其经验和教训进行分享,中国顶级的法学专家也从法律角度介绍科学研究的伦理和法律边界,希望引起国内安全研究领域的重视,给技术研究人员处理伦理问题提供一些参考。
随着高等教育的发展,教育信息化已经成为高校办学的重要支撑和展示平台,作为教育信息化的核心,教学信息化已经成为高校人才培养创新的主要依托,已经成为实现资源共享,促进教育公平的重要手段,已经成为方便地引入国际学习资源、展示国内办学成就、实现教育现代化的重要路径。
【摘 要】在查阅资料以及阅读大量Scratch技术应用于编程教学的相关文献，并且通过总结、比较和进一步地分析，我发现有效地将Scratch技术应用于小学信息技术课堂中是能够很好地培养学生创造能力及其他能力的。 【关键词】Scratch 研究；教学；创造 一、当前国内Scratch教学的研究现状 （一）在小学信息技术课堂上引进Scratch教学必要性的研究。 1.Scratch具有低门槛，高
《中国教育现代化2035》要求“加快信息化时代教育变革”,明确提出“系统推进”作为实现教育现代化的重要实施路径之一。系统具备整体性、结构性、层次性、开放性等特征,对应地,教育系统也强调整体观念。信息化是教育现代化的重要内容,也是推进教育现代化的关键途径。高校信息化教学改革的研究与实践切忌\"措施碎片化.
当今是一个信息技术迅速发展和应用的时代，信息技术的应用已经渗透到了人们生产生活的各个环节，在倡导素质教育的今天，信息技术教学已经广泛地运用到我们的教学中，在小学的信息技术教学工作中，教师应不断改善自己的教育教学手段，在教学中充分发挥和应用小学信息技术的作用，激发学生的学习兴趣。为学生将来能更深入的学习计算机技术打下良好的基础。下面本人就结合这几年来的信息技术的教学经验，谈谈对小学信息技术教学的一点
目的观察腰5/骶1(L5/S1)椎间盘突出症患者椎板间入路椎间孔镜下手术后应用扶阳宣痹汤的效果。方法选取2016年1月—2019年1月收治的L5/S1椎间盘突出患者(12例),均行经椎板间入路椎间孔镜手术,并在术后应用扶阳宣痹汤,通过疼痛视觉模拟评分法(VAS)及日本骨科协会评估治疗分数(JOA)标准评估临床效果。结果L5/S1椎间盘突出患者治疗后的JOA评分、VAS评分、ODI评分、IL-1含量和TNF-α含量均低于治疗前,P<0.05。另外,患者治疗后的总有效率为91.67%,不良反应发生率为1