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工学一体化课程在提升高职学生勇于探究的科学精神、勤于反思的学习素养、信息意识、敬业奉献、团结互助的责任意识等方面均起到积极作用。通过人才培养目标、课程目标、设计工作任务、编制工作页、实施一体化课程等环节围绕提升学生核心素养全面展开。
工学一体化课程提升高职学生核心素养的几点探讨
【摘 要】
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工学一体化课程在提升高职学生勇于探究的科学精神、勤于反思的学习素养、信息意识、敬业奉献、团结互助的责任意识等方面均起到积极作用。通过人才培养目标、课程目标、设计
【机 构】
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湖南工业职业技术学院机械工程学院
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2019年15期
【基金项目】
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湖南省教育规划课题,高职院校湖南区域特色课程设置与建设的研究,项目编号:XJK014BZY005
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