汉语作为全球使用人数最多的语言，不仅是信息沟通的桥梁，更是我国的文化象征。它有着悠久的发展历史，是我国五千年文化传承的精髓，从古至今对我国文化事业的发展有举足轻重的作用。目前，汉语言文学面临着新的挑战，而现代教育理论的产生为汉语言文化教学提供了重要借鉴意义。
　　一、现代教育思想对汉语言文学教学可产生的重要作用
　　现代教育思想的发展在我国已经成为必然趋势，不仅因为它是新的教育方法，更重要的是它对汉语言文学的教学发展有着极其重要的作用。首先，它可以改观汉语言文学陈旧的教学模式，在教学方法上使学习者更易接受。其次对汉语言文学教学提出了更高的要求。以前的汉语言文学大多以老师教学为主导，学生在其中体现的能动性微乎其微。当前，在现代教育思想的引导下，开始注重学生的全面发展性，强调在教学中以学生为主导，重视师生交流，让师生在相互鼓励、相互探讨的过程中完成对汉语言文学教学的发展创新。最后，由于汉语言文学有着内容刻板的特点，在教育教学中很难让学习者保持学习兴趣。现代教育思想中教学形式多样的特点可以有效解决这一难题，让学习者树立终身学习的思想。所以，将现代教育思想融入汉语言文学教学中，必定可以迸发出新的火花。
　　二、现代汉语言文学的教学情况
　　汉语言文学是一门人文学科，在历时五千年的文化发酵后，早已上升到一定的高度，要想深刻理会其精髓，必须有基本的文化素养，对于文学要有鉴赏、审美的能力，还要有高尚的品格。因为汉语言文学可以让人在学习过程中汲取正确的人生观、价值观，不断地提高判断力，品行不良的学习者是无法理解其深层含义的。老师要将历史渗透于现代文化中，让汉语言文学的教学内容更加新颖，使学习者充分感受到汉语言文学的魅力以及指导作用，进而增加学习兴趣，使汉语言文学的价值最大化。
　　现在学习汉语言文学的群体大多数是在校学生。他们还暂时处于初级学习阶段，接收的知识量还不足，没有条件可以深入探究汉语言文学，在学习过程中，难免会避重就轻，忽略当中的重点部分。因此，老师必须培养学生对汉语言文学的兴趣，让其主动地去学习、研究，使学生的专业素养得到提高，逐渐具备较高的综合素质。而这一切的基础就是要对汉语言文学的教学进行合理改革，在摸索中不断提高教学质量。
　　三、在现代教育思想的影响下的汉语言文学教学方法
　　1.将学生作为主体
　　传统的教学方法重点在“教”上，学生只能被动地接受老师所教的知识，无法对自己的理解进行表达、阐述。现代教育思想就是要改变这种以老师为中心的授课方法，提倡以学生为中心，创建师生之间的互动模式，让学生自发地去实践。例如，在学习古代文言文时，老师可以提前让学生对所学内容进行翻译、理解，并与其他同学、老师形成讨论机制，在讨论中完成教学。在课堂上，老师不再是单纯的输出者，也可以是聆听者、学习者；学生不再是单纯的接收者，也可以是讨论者。在这样平等的教学氛围中，学生可以更好地总结所学习到的知识，老师也可以以这种方法锻炼学生的综合素质，让其在以后的学习中实现自我价值、增强自信心。
　　2.改革现有教学模式
　　在汉语言文学教学中，情景模拟教学法可以起到意想不到的作用，利用现代信息技术，利用多媒体将教学内容形象地展现在大屏幕上，让学生对人物角色自行分配扮演。这样不仅可以让学生有身临其境的感觉，使教学效果显著，更有助于他们理解作者的思想，从深层次感知汉语言文学的主旨魅力。情景模拟教学还可以最大限度地激发学生的个人潜力，在人物扮演过程中运用汉语言文学，充分展现了学生自主能力，培养学生的实践能力。例如，在教授古代文学时，老师可以配以相应的古代礼仪，使之成为一种情景，从而使学生身临其境，更能感受到古代汉语的魅力。
　　3.教学内容延伸化
　　汉语言文学专业包括语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学、汉语言文学史、中国现当代文学史等内容。为了培养学生的综合素质，老师可以在教学古代汉语时将其与现代汉语相比较，让学生找出各自的异同点，以便在实际应用中恰如其分；可以在教学文学概论时，加入一切当代的相关典故来加强学生的兴趣，让学生更加深入地理解汉语言文学，拓宽其知识面；还可以在学习古代文学的时候，试着让学生自己查找一下作者或者文章的典故，从而丰富学生的学习内容。例如，學习马克思主义文论，它属于汉语言文学中的经典内容。教师在教授的过程中可以结合我国目前的政治进行国情的分析和讨论，以此来延伸学生的学习内容。
　　总之，现阶段，汉语言文学的传统教学模式已经满足不了时代发展的需要，在一定程度上影响了我国教育事业的发展步伐。将现代教育思想的方法融入汉语言教学中，不仅可以调动学生的主观能动性，让其自主、自发地研究我国的古代文化，还可以潜移默化地改善汉语言文学的教学方法。
　　（作者单位：江西省九江市外国语学校）