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一、学生的许多表现令我们忧虑
中国当代大学生今天的表现，是在特定中国历史发展时期的一种特殊的体现，由于中国传统文化对中国人根深蒂固的影响，加上自改革开放以来，中国在社会组成、文化、经济、体制等各个层面的变化，对处于这段历史时期的大学生们都产生了极为深广的影响。
中国市场经济发展的今天，大学生正处于市场经济转型时期，面对各种纷杂无章的诱惑和选择，他们在很多方面的表现都不令人满意。中国市场经济转型时期这一客观现实因素，对当代大学生产生了诸多的负面影响，最显著的一点就是“经济利益决定一切”，过多地把目光集中在了经济利益这一点上，让很多大学生失去了许多更加美好和宝贵的东西。
信息时代的突然到来，让很多成年人都感到了措手不及，然而大学生们却感到了无比的激动和兴奋，他们真的对信息时代的到来做好了充分的准备了吗？现在的教育者们是否做好了对学生们的引导和教育工作呢？突然的信息爆炸，带给了学生们信息的便捷，世界距离的缩小，交友的广泛和简捷，只要Google，大量的相关信息便展现在你的面前，让你体会到了网络的可爱和方便之处；千里之外的亲人、朋友也可以通过视频联系，面对面地交谈，更是缓解了他们之间的相思之苦。然而，在网络游戏浸泡中的大学生们，虽然没有像社会上那些中小学生们一样，作出诸多极端的事情，但是，时间的流逝，学业的荒废，却是不争的事实。在网络中那虚拟世界的交往方式，也同时深深地影响了大学生们现实生活的人际关系。
高校的扩招令现处于同一大学环境里的大学生们良莠不齐，综合素质和能力上下差距很大，大学生们在相互地适应和磨合，对于教育者们又何尝不是一个挑战呢？中国传统的中小学应试教育的某些延续，又时时刻刻的与大学生们共同度过大学生活。大学生们妄图放松心绪的度过大学生活的想法，被现实无情地击个粉碎，不满、不理解和试图改变现状的情绪交织着充斥着他们的头脑。
自从中国实行计划生育以来，到了现在这个时期，正处于特定时期下的独生子女涌入大学的时候，我们面对的，正是若干年前的“小皇帝”“小公主”。如何对待独生子女的教育问题，以前就是一个争论不休的话题，大多数人都知道不要“娇生惯养”，然而又有多少人能够做到呢？“娇生惯养”的尺度又是什么呢？也许没有人知道答案，也许每个人心中都有一个答案。目前的情况是，我们正面对的就是这些特定时期里的独生子女们。现实告诉我们，独生子女们那些自理、自律、敢于承担责任的欠缺，却显著地表现在我们面前。与他们的交流和沟通要讲究方法，否则来自他们的不满声音已然令我们震撼，他们父母的不满声音更会令我们措手不及。
二、现实又给了我启发和帮助
现实的这些让我感到了一阵忧心忡忡，但不久我又感受到了一些东西。当代大学生的视野宽，新信息的容量大，综合知识的储备等方面是同时期的我们无法相比的；在全社会的关注下，创造了优异的学习环境，提供了可以提供的一切学习条件，同时，强大的社会压力造就了当代大学生们极强的竞争意识，很多大学生已经把自己作为了竞争目标，不断地战胜自我而获得长足的进步；这些也是同时期的我们体会不到的。正是有了诸多的因素，当代大学生们自主意识强，现代意识强，这也更好地为他们的未来发展提供了先决条件。知识的积累和视野的开阔并不能完全替代社会的阅历和经验，当代大学生们体现出的那些单纯的思想，也正是我们应该把握住的引导目标，这也正说明了当代大学生具有极高的可塑性。综合的知识储备使大学生们的头脑更加灵活，只要掌握好方法，作为辅导员，与他们良好的沟通是不存在任何问题的。
面对这些问题和现象，对于以后工作的开展，我也有了一些心得：
1.大踏步地提高自身的思想道德教育的素养和能力，确立自己的专业能力的优势
“己所不欲，勿施于人”“律人先律己”，中国的古话已经告诉了我们要想做好别人的工作，先要做好自己的工作。只有提高了自己的思想道德素养，才能在自身的根本上确立教育、引导学生的基础，才能在分析、处理学生工作时让学生在言行上都得到认同。要想让学生信服，辅导员自身的原专业千万不要放弃，这在日常与学生相处中，对学生具有潜移默化的影响。让大学生们把自己的时间和精力放在学习上，首先辅导员自己就是一个榜样，严格要求学生的同时，一定要认识到，辅导员自己也同样是一个榜样。在工作和生活中，充分展现自己的专业能力，会让学生对你的肯定度大幅地提升，你的要求会更具有说服力，会更具有实际效果。
2.体现“以人为本”的学生工作思想，加强心理引导和思想沟通
人文管理在学生工作方面的集中体现就是“以人为本”的学生工作思想，同时加强心理引导和思想沟通。“以人为本”的学生工作思想是分为不同的层面的，每名学生都是一本书，要想读懂他，不下工夫是不行的。学生们有其共性的性格特点和行为方式，但每名学生又独特地具备了自己的性格特点和行为方式，学生问题的分析、解决，不仅要从整体的特点去分析，更要从个性的特殊性去把握，一把钥匙开一把锁。这就是学生工作中的“以每个人的根本点”作出发点，分析和处理学生问题。“人是要允许犯错误的，是要允许它出现问题的。”每个人在一生当中，都会犯各种各样的错误，这是正常的，学生也是人，他们也会犯错误，也会出现问题。理解好这一点，就有利于我们以正常的心态去看待学生出现的问题，也有利于我们以相应的方式和态度去解决学生问题了。这就是学生工作中“以人性为根本点”去分析和解决学生问题。作为辅导员，不仅是学生的管理者，更是学生思想的引导者，学生学习、生活的帮助者，这就要求辅导员在日常的工作、生活中，面对学生出现的问题，要抱着对学生本人负责，对学生家长负责，对学校和自己的工作负责，对自己的责任心负责的态度去处理。将心比心地去做学生工作，处理学生出现的问题，才能真正地让学生做到从心中尊重辅导员，理解辅导员的工作。这就是学生工作中“以对人的责任为根本点”分析和处理学生问题。
加强心理引导和思想沟通是非常有利于具体地、深入地开展学生工作的。谈话可以发现学生心里的想法，了解目前学生工作的得与失，掌握大多数同学对目前大学生生活的态度。引导好一名同学，就可以使这名同学更好地影响其他的同学。思想上的沟通又可以拉近师生间的距离，让师生间更好的相互了解和交流。这是一个良性的循环：以辅导员了解个别学生的思想开始，再经过了解后进行正确的引导，从正确的引导好一名学生，到这名学生影响其他的学生，从辅导员适当地与学生的交流后，使学生了解辅导员的工作，信服辅导员的要求，使得辅导员与学生建立相互支持的联系，最后再到学生愿意主动地与辅导员进行交流和沟通。还有，丰富的校园文化活动，生动活泼的体育活动，都可以是师生间相互交流和沟通的平台和载体，这些活动更有利于学生在活动中放松自我、展现自我，也更有利于教师对学生的整体把握。
3.在学校教学和学生工作管理制度的基础上，敢于创新
创新这个词在现代这个社会流行得非常普遍了，各行各业，社会的各个层面也都在讨论创新的事情。事物是发展变化的，在学生工作方面也应随着整个社会的变化，随着学生整体的共性特征改变而变化，在新的变化面前，不适合的旧的制度和政策会显得苍白无力，而且只有不断地探索、研究和调整，才可以更加完善学生工作的管理制度，才可以更大地、更好地完成学生工作。因此，我努力做到在学校教学和学生工作管理制度的基础上，敢于创新。创新出新的工作方法，创新出新的与学生交流和沟通方式，创新出最有利于学生学习的环境，创新出最有利于学生就业的条件。学生工作的宗旨就是为学生服务，但服务的方式、方法却千差万别，套用老的方法，当然会更便捷，在传统方法的基础上，适当地调整，创新出新的方法，也许会更加有实效。
辅导员工作是具体的，是对学生的学习生活可以起到决定性作用的，通过不断的调查、分析、总结，才可以使学生工作更加完善，更加合理，才可以真正的做到“以学生为本”地处理学生工作问题。
中国当代大学生今天的表现，是在特定中国历史发展时期的一种特殊的体现，由于中国传统文化对中国人根深蒂固的影响，加上自改革开放以来，中国在社会组成、文化、经济、体制等各个层面的变化，对处于这段历史时期的大学生们都产生了极为深广的影响。
中国市场经济发展的今天，大学生正处于市场经济转型时期，面对各种纷杂无章的诱惑和选择，他们在很多方面的表现都不令人满意。中国市场经济转型时期这一客观现实因素，对当代大学生产生了诸多的负面影响，最显著的一点就是“经济利益决定一切”，过多地把目光集中在了经济利益这一点上，让很多大学生失去了许多更加美好和宝贵的东西。
信息时代的突然到来，让很多成年人都感到了措手不及，然而大学生们却感到了无比的激动和兴奋，他们真的对信息时代的到来做好了充分的准备了吗？现在的教育者们是否做好了对学生们的引导和教育工作呢？突然的信息爆炸，带给了学生们信息的便捷，世界距离的缩小，交友的广泛和简捷，只要Google，大量的相关信息便展现在你的面前，让你体会到了网络的可爱和方便之处；千里之外的亲人、朋友也可以通过视频联系，面对面地交谈，更是缓解了他们之间的相思之苦。然而，在网络游戏浸泡中的大学生们，虽然没有像社会上那些中小学生们一样，作出诸多极端的事情，但是，时间的流逝，学业的荒废，却是不争的事实。在网络中那虚拟世界的交往方式，也同时深深地影响了大学生们现实生活的人际关系。
高校的扩招令现处于同一大学环境里的大学生们良莠不齐，综合素质和能力上下差距很大，大学生们在相互地适应和磨合，对于教育者们又何尝不是一个挑战呢？中国传统的中小学应试教育的某些延续，又时时刻刻的与大学生们共同度过大学生活。大学生们妄图放松心绪的度过大学生活的想法，被现实无情地击个粉碎，不满、不理解和试图改变现状的情绪交织着充斥着他们的头脑。
自从中国实行计划生育以来，到了现在这个时期，正处于特定时期下的独生子女涌入大学的时候，我们面对的，正是若干年前的“小皇帝”“小公主”。如何对待独生子女的教育问题，以前就是一个争论不休的话题，大多数人都知道不要“娇生惯养”，然而又有多少人能够做到呢？“娇生惯养”的尺度又是什么呢？也许没有人知道答案，也许每个人心中都有一个答案。目前的情况是，我们正面对的就是这些特定时期里的独生子女们。现实告诉我们，独生子女们那些自理、自律、敢于承担责任的欠缺，却显著地表现在我们面前。与他们的交流和沟通要讲究方法，否则来自他们的不满声音已然令我们震撼，他们父母的不满声音更会令我们措手不及。
二、现实又给了我启发和帮助
现实的这些让我感到了一阵忧心忡忡，但不久我又感受到了一些东西。当代大学生的视野宽，新信息的容量大，综合知识的储备等方面是同时期的我们无法相比的；在全社会的关注下，创造了优异的学习环境，提供了可以提供的一切学习条件，同时，强大的社会压力造就了当代大学生们极强的竞争意识，很多大学生已经把自己作为了竞争目标，不断地战胜自我而获得长足的进步；这些也是同时期的我们体会不到的。正是有了诸多的因素，当代大学生们自主意识强，现代意识强，这也更好地为他们的未来发展提供了先决条件。知识的积累和视野的开阔并不能完全替代社会的阅历和经验，当代大学生们体现出的那些单纯的思想，也正是我们应该把握住的引导目标，这也正说明了当代大学生具有极高的可塑性。综合的知识储备使大学生们的头脑更加灵活，只要掌握好方法，作为辅导员，与他们良好的沟通是不存在任何问题的。
面对这些问题和现象，对于以后工作的开展，我也有了一些心得：
1.大踏步地提高自身的思想道德教育的素养和能力，确立自己的专业能力的优势
“己所不欲，勿施于人”“律人先律己”，中国的古话已经告诉了我们要想做好别人的工作，先要做好自己的工作。只有提高了自己的思想道德素养，才能在自身的根本上确立教育、引导学生的基础，才能在分析、处理学生工作时让学生在言行上都得到认同。要想让学生信服，辅导员自身的原专业千万不要放弃，这在日常与学生相处中，对学生具有潜移默化的影响。让大学生们把自己的时间和精力放在学习上，首先辅导员自己就是一个榜样，严格要求学生的同时，一定要认识到，辅导员自己也同样是一个榜样。在工作和生活中，充分展现自己的专业能力，会让学生对你的肯定度大幅地提升，你的要求会更具有说服力，会更具有实际效果。
2.体现“以人为本”的学生工作思想，加强心理引导和思想沟通
人文管理在学生工作方面的集中体现就是“以人为本”的学生工作思想，同时加强心理引导和思想沟通。“以人为本”的学生工作思想是分为不同的层面的，每名学生都是一本书，要想读懂他，不下工夫是不行的。学生们有其共性的性格特点和行为方式，但每名学生又独特地具备了自己的性格特点和行为方式，学生问题的分析、解决，不仅要从整体的特点去分析，更要从个性的特殊性去把握，一把钥匙开一把锁。这就是学生工作中的“以每个人的根本点”作出发点，分析和处理学生问题。“人是要允许犯错误的，是要允许它出现问题的。”每个人在一生当中，都会犯各种各样的错误，这是正常的，学生也是人，他们也会犯错误，也会出现问题。理解好这一点，就有利于我们以正常的心态去看待学生出现的问题，也有利于我们以相应的方式和态度去解决学生问题了。这就是学生工作中“以人性为根本点”去分析和解决学生问题。作为辅导员，不仅是学生的管理者，更是学生思想的引导者，学生学习、生活的帮助者，这就要求辅导员在日常的工作、生活中，面对学生出现的问题，要抱着对学生本人负责，对学生家长负责，对学校和自己的工作负责，对自己的责任心负责的态度去处理。将心比心地去做学生工作，处理学生出现的问题，才能真正地让学生做到从心中尊重辅导员，理解辅导员的工作。这就是学生工作中“以对人的责任为根本点”分析和处理学生问题。
加强心理引导和思想沟通是非常有利于具体地、深入地开展学生工作的。谈话可以发现学生心里的想法，了解目前学生工作的得与失，掌握大多数同学对目前大学生生活的态度。引导好一名同学，就可以使这名同学更好地影响其他的同学。思想上的沟通又可以拉近师生间的距离，让师生间更好的相互了解和交流。这是一个良性的循环：以辅导员了解个别学生的思想开始，再经过了解后进行正确的引导，从正确的引导好一名学生，到这名学生影响其他的学生，从辅导员适当地与学生的交流后，使学生了解辅导员的工作，信服辅导员的要求，使得辅导员与学生建立相互支持的联系，最后再到学生愿意主动地与辅导员进行交流和沟通。还有，丰富的校园文化活动，生动活泼的体育活动，都可以是师生间相互交流和沟通的平台和载体，这些活动更有利于学生在活动中放松自我、展现自我，也更有利于教师对学生的整体把握。
3.在学校教学和学生工作管理制度的基础上，敢于创新
创新这个词在现代这个社会流行得非常普遍了，各行各业，社会的各个层面也都在讨论创新的事情。事物是发展变化的，在学生工作方面也应随着整个社会的变化，随着学生整体的共性特征改变而变化，在新的变化面前，不适合的旧的制度和政策会显得苍白无力，而且只有不断地探索、研究和调整，才可以更加完善学生工作的管理制度，才可以更大地、更好地完成学生工作。因此，我努力做到在学校教学和学生工作管理制度的基础上，敢于创新。创新出新的工作方法，创新出新的与学生交流和沟通方式，创新出最有利于学生学习的环境，创新出最有利于学生就业的条件。学生工作的宗旨就是为学生服务，但服务的方式、方法却千差万别，套用老的方法，当然会更便捷，在传统方法的基础上，适当地调整，创新出新的方法，也许会更加有实效。
辅导员工作是具体的，是对学生的学习生活可以起到决定性作用的，通过不断的调查、分析、总结，才可以使学生工作更加完善，更加合理，才可以真正的做到“以学生为本”地处理学生工作问题。