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随着高等教育的普及,班级人数增多与社会对高等教育高质量的追求形成了一定矛盾.在教育过程中因材施教、分而化之的小班化教学尤其值得研究.通过对小班化教学的必要性、实施背景、实施意义的研究,以及运用统计学的实证分析来寻找高职院校财经类课程小班化教学改革的实施措施和优化策略.旨在提升理论类课程的实际学习效果,同时为相关学科教学模式提供方法论指导.