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小学数学教学抽象性还是比较强的,对于年龄较小的学生来说,学习理解有一些困难是非常正常的,数学学习的困难导致小学中普遍存在很多的学困生亟待解决。
沟通心灵,激发兴趣——小学数学学困生转化策略研究
【摘 要】
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小学数学教学抽象性还是比较强的,对于年龄较小的学生来说,学习理解有一些困难是非常正常的,数学学习的困难导致小学中普遍存在很多的学困生亟待解决。
【机 构】
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西藏拉萨市林周县苏州小学
【出 处】
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明日
【发表日期】
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2021年19期
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