【摘 要】
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一、增加实验容量,培养动手能力新教材增加了“观察、实验、思考”栏目,一改过去那种“先叙述结论,后实验验证”的验证性实验为“先给出实验,再由实验现象分析总结得出结论”的探
【机 构】
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烟台市莱州市三元中学,烟台市莱州市经济开发区学校
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一、增加实验容量,培养动手能力新教材增加了“观察、实验、思考”栏目,一改过去那种“先叙述结论,后实验验证”的验证性实验为“先给出实验,再由实验现象分析总结得出结论”的探究性实验。为此,教学过程中笔者对教材里的实验进行综合,统筹规划。无论实验难易、大小,都创造条件,克服困难,尽量让学生自己动手去做,即使是一些演示实验,也尽量引导学生自己去完成。
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