【摘 要】
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在部编人教版初中语文的教材整改中,略读课文被改成了自读课文。由于该版本的教材实行时间较短,所以教师对于该类型课文的教学方案还存在一些问题。许多教师对于改版的自读课
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在部编人教版初中语文的教材整改中,略读课文被改成了自读课文。由于该版本的教材实行时间较短,所以教师对于该类型课文的教学方案还存在一些问题。许多教师对于改版的自读课文重视程度不够高,只是简单的提一些或者是完全让学习者自己解决,这样的教学违背了改版的追求,不能实现自读篇目对学习者的教育。该文章针对部编人教版初中语文自读篇目价值追求及其路径进行了较为深入的探析。
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