【摘 要】
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把C语言知识点与思政元素有机结合,把情感、态度、价值观等融入到教学案例设计中,形成课程教学思政案例,利用图形化编程工具Scratch将案例情境视觉化,为学生构建体验性学习环境。以案例为载体,采用情景模拟、问题导向等多种教学法,在知识学习中自然融入价值引领。利用在线判题系统与超星平台,将课程思政元素融入到线上线下各个环节,实施课内课外分层实践教学,从而实现课程思政效能。
【基金项目】
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2019年绍兴职业技术学院教改项目“立德树人理念下高职程序设计类课程融入思政教育实施探索——以‘C语言程序设计’为例”(JG3201907),全国教育信息技术研究青年课题“基于情境认知理论Scratch趣味程序案例在高职C语言程序设计教学中的应用研究”(166243230),绍兴职业技术学院2020—2021学年课程思政示范课“C语言程序设计”(KC32021B01)。
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把C语言知识点与思政元素有机结合,把情感、态度、价值观等融入到教学案例设计中,形成课程教学思政案例,利用图形化编程工具Scratch将案例情境视觉化,为学生构建体验性学习环境。以案例为载体,采用情景模拟、问题导向等多种教学法,在知识学习中自然融入价值引领。利用在线判题系统与超星平台,将课程思政元素融入到线上线下各个环节,实施课内课外分层实践教学,从而实现课程思政效能。
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