构建和谐课堂教学 提高学生创新能力——在生物课堂教学中培养学生创新思维

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和谐教学是素质教育的核心之一,其重点是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。笔者的教学实践中探索创新生物课堂教学,着力营造平等、和谐的生物课堂,
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摘 要:信息时代下,计算机技术和财务结合越来越紧密。用人单位对财务人才的要求也越来越高,财务理论知识要扎实深厚,财务技能要熟练操作,这对中职学校财会教学提出了新要求,尤其是要重视理论与实践的结合。本文主要讨论了财会教学加强理论与实践相结合的有效措施。  关键词:中职学校;财会教学;理论与实践  目前,中职学校由于学生基础差、学校实验实习缺乏、实习基地缺失等种种原因,造成财会专业教学存在严重的理论与
摘 要:新课程标准的出台为新一轮教学改革指明了方向,也对化学教师的教学提出了更高的要求。本文从高中化学的教学理念、教材、教学方法和学法四方面进行了反思。  关键词:新课程标准;化学教学;反思  教学反思,是指教师在先进的教育理论指导下,不断地对自己的教育实践进行思考,对自己教学中存在的问题进行回顾,根据教学标准要求不断检验自己,追求的是教学全过程的合理性。教学反思的意义在于科学的“扬弃”。教学反思
对60例丙型肝炎病毒(HCV)感染者进行了11年随访,与8年结果进行了比较。ALT异常率,8年和11年分别为23.33%和16.67%;抗—HCV阳性率分别为88.33%和86.67%;HCV RNA总阳性率分别为81.6
应用四臂嗅觉仪室内测定5种引诱物对红棕象甲成虫的嗅觉反应.结果表明,5种试验材料对试虫有一定引诱作用,其中聚集信息素、活雌虫和甘蔗诱集效果最明显.田间诱集试验结果表明
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橡胶树HMG-COA还原酶cDNA序列分析结果表明,该cDNA长段为1383bp,由此推导的氨基酸序列含有461个氨基酸残基。PCGENE ̄(TM)分析该cDNA克隆与拟南芥HMG-CoA还原酶cDNA序列同源性为79.7%,氨基酸序列同源性为80.2%,与苍鼠氨基酸序列同源性为51%,与血吸虫
四川省松潘县黄龙是世界自然遗产,以秀美的自然景色、巨型的钙华堆积闻名于世。黄龙所处的岷山地区位于喜马拉雅期是构造活动地区,更新世以来不断隆起,成为现代隆起高山区。在更新世,山岳冰川广布全区,进入全新世,区内发育现代冰川,因而留下了冰蚀地貌和大量冰积物。黄龙的钙华来源于大气降水下渗形成的喀斯特水,该地下水以断层泉方式转为地表迳流,在沿沟向下流动过程中形成了钙华堆积,正是这种不断变化的钙华堆积呈现出绚
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作为一种特殊的、新型的活动课程,研究性学习是在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究课题,用类似科学研究的方式,主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。这种学习活动的前提条件是确定好研究课题,课题确定是研究性学习的起始步骤,它关系到研究性学习中研究的方向、目标和内容,直接影响研究性学习研究的水平、内容、价值和可持续发展。爱因斯坦说过:“发现问题比研究和解决问题更重要。”因此,课题是
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