【摘 要】
：
针对工作在环境复杂的旋转机械，提取的机械振动信号存在很强的噪音，系统信号和干扰噪声在频带上互相混叠，采用传统的降噪方法存在较大局限性。因此，论文提出基于变分模态分解（VMD）的故障诊断方法来消除噪音。针对VMD方法从原理上提出参数K、α、τ的确定方法，从而降低传统去噪的工作量，提高效率和可靠性等优势。
【机 构】
：
兰州理工大学电气工程与信息工程学院
论文部分内容阅读
针对工作在环境复杂的旋转机械，提取的机械振动信号存在很强的噪音，系统信号和干扰噪声在频带上互相混叠，采用传统的降噪方法存在较大局限性。因此，论文提出基于变分模态分解（VMD）的故障诊断方法来消除噪音。针对VMD方法从原理上提出参数K、α、τ的确定方法，从而降低传统去噪的工作量，提高效率和可靠性等优势。
其他文献
＜正＞近年来，我国许多学者在项目化学习与学科教学融合方面进行了有益尝试，取得了一定的效果。但在融合过程中依旧存在许多难题，例如教师缺乏相关设计经验，不知如何最大程度发挥项目学习在学科教学中的作用，又如在当前项目学习中，探究问题难度普遍较大、所需周期较长，这与常规课堂任务紧、
生活力、自动力和创造力是陶行知生活教育理论的重要内容,准确揭示了现代教育的本质特征。文章以陶行知"三力论"为指导,根据学校自身文化传承和发展定位,构建以学习力、创造力和领导力为核心的"小学生新三力"模型,探索一条立德树人、让教育回归生活的成功之路。
融媒体时代下，为全面提升传统媒体的行业竞争力，有效构建稳定的社会格局，在新闻采访中记者需秉承“以人为本”的采访原则，通过给予采访对象平等、尊重、关爱来拉近彼此之间的距离，给采访对象以最大的安全感和信任度，既让采访工作顺利进行，又保证采访内容的真实性和全面性。本文主要立足民生新闻采访中人文关怀的重要性，提出新闻采访中加强人文关怀的策略。
超现实主义批评在本雅明的思想发展中占据特殊地位。本雅明认为超现实主义关注的焦点是作为世俗启迪的经验，其任务是为革命赢得迷醉的力量，它本质上是政治的。超现实主义政治的方法是革命虚无主义，其主要内涵是激进的自由经验、悲观主义的组织以及意象空间作为政治的空间。超现实主义的意象空间必然与身体空间紧密结合，最终体现为一种身体政治。必须在本雅明人类学与神学的思想语境中理解这种身体政治，其中技术与神经支配起到了
随着科技水平发展的不断进步,特别是5G技术的迅速发展,让5G手机行业的市场竞争进一步加剧。中国是全球5G行业的先行者,随着各大手机品牌开始加速布局开拓5G市场,智能手机行业正处于风口浪尖,手机厂商的终端销售渠道和线上线下营销服务渠道已经占据了主要的核心,会直接的影响手机生产制造企业未来的销售利润。另外,一定程度上来说也将会影响手机品牌知名度和手机服务品质。在这种背景下,部分品牌的智能手机却没有充分
大蒜素是大蒜中的主要活性物质，由γ-谷氨酰半胱氨酸通过水解/氧化途径转变成蒜氨酸，与蒜氨酸酶反应形成有机硫化物。大蒜素具有抗菌杀菌、抗肿瘤、降血压、抗氧化、调节脂质代谢和提高机体免疫力等功能，可以作为饲料添加剂在畜禽养殖中应用。文章综述大蒜素生物学功能及在畜禽养殖中的应用，为其在畜禽养殖中的进一步应用提供参考。
“文本”作为文论研究的重要概念，在不同时期的讨论中均有体现。文本呈现对语言的态度及对意义的指向。依据语言形态变化和对意义的不同理解，文本大致可分为封闭文本和动态文本。自古希腊至基督教社会，人们生活在稳定的意义与同一性之中，文本语言透明，意义委付于神明且完全封闭。从文艺复兴开始，属人的权力被抬升至前所未有的高度，文本意义从揭示神启降格为彰显人性。尽管信仰基础丧失，但人文主义仍保有稳定的同一性。当代社
新冠疫情的爆发给我们的生活带来一场长久的“革命”,在顽固的病毒面前,人体免疫力破损就像压死骆驼的最后一根稻草,让无数人忍受病痛的折磨,中医药这一民族特色在这个时候发挥着不可小觑的治疗作用。中医文化既是中华文明的重要载体,又在人民健康事业中发挥着独特作用,对中医药的守正创新是上升到国家层面的政策指引。关注中医文化的传播,加强中医基础知识的学习,是提升人民身体素质的养生之道,也是我们发扬民族文化、提升
随着国内外膜解剖理念的兴起，加之精准外科手术技术的快速发展，胰腺系膜的概念逐渐从解剖学及外科手术学层面被相继提出。由于胰腺器官和系膜位置较深，周围毗邻器官多，周围血管结构复杂，国内外对于胰腺系膜存在与否尚存在争议。基于膜解剖理念下所产生的胰腺全系膜切除在胰腺外科逐渐被推广与应用，对于胰十二指肠切除术来说，如何通过不同手术入路方式完整切除胰腺系膜一直是争论的热点。本文中我们对胰腺系膜解剖学和胚胎学来
微项目学习是项目化学习深度融入课堂教学的产物,它对于促进学生深度学习、提升学生素养具有重要意义。本文从“依据课程标准要求,精准把握微问题”“立稳教学认识三体理论,创设优质微项目”“着眼知识与素养发展,以微评价促发展”三个视角探讨了小学语文微项目学习的构建,并以《赵州桥》一课为例进行了微项目学习设计的实例阐述,以期推进教师“教”和学生“学”的方式突破。