【摘 要】
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本文着眼于探讨不同的概念化原则所造成的英汉两种语言的不同表现机制,及其对译者翻译过程的指导意义,并说明这对翻译教学也有一定的帮助。
This paper aims to explore the
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本文着眼于探讨不同的概念化原则所造成的英汉两种语言的不同表现机制,及其对译者翻译过程的指导意义,并说明这对翻译教学也有一定的帮助。
This paper aims to explore the different presentation mechanisms of English and Chinese caused by different conceptual principles and its guiding significance to the translator’s translation process. It also shows that this method is also helpful to translation teaching.
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