论文部分内容阅读
新课标指出：教学是教师、学生、文本之间的对话。教师的教学效果是由学生的学习效果体现的，每个学生都是有生命力、创造力的个体，想要提高教学效果，就应该提高学生的主动性，尤其应抓住第一课时的教学。
提高学生主动性争取高效的第一课时
【摘 要】
：
新课标指出：教学是教师、学生、文本之间的对话。教师的教学效果是由学生的学习效果体现的，每个学生都是有生命力、创造力的个体，想要提高教学效果，就应该提高学生的主动性，尤其应
【机 构】
：
安徽省合肥市临泉路第一小学
【出 处】
：
新课程(上)
【发表日期】
：
2016年22期
其他文献
市场经济下经济活动的极大不确定性是谨慎性原则产生的必要条件,谨慎性原则的充分应用是我国当前会计改革的一个主要特点.本文就谨慎性原则在会计准则和会计制度中的应用及其
在中学数学新课标中,对线性规划的求解方法及相应结果的分析提出了一定的要求。主要讨论两个变量线性规划问题的最优解求法,并举出生活中的例子加深理解。通过对结论中的数据
3月28日，河北省召开墙材革新工作会议．全面总结2006年全省墙改工作．并对2007年墙改工作进行了全面部署。全省各设区市、县（市）墙改办公室、部分新型墙材企业等单位代表共计150余人
摘 要：小学数学是小学生在小学阶段学习的重点学科之一，应用题教学更是小学数学教学过程中的一个重点，也是很多小学生学习的难点，对于小学生在学习过程中所遇到的各种应用题，在传统的数学教材中知识点比较分散，教师在教学的过程中只关注学生解题技巧的训练，而忽略了学生学习能力的培养，从而导致学生在课堂上学习效果不佳，学习负担沉重，而随着新课改的不断进行，数学教师在教学过程中应突出培养学生的数学学习能力。 关
通过电子白板这种模式的教学,学生参与度提高,教师与学生之间有了很好的沟通,学生与学生之间的团结协作得到了锻炼,同时也用＂随风潜入夜,润物细无声＂的方式解决了怎样表现人物
在新课标中,高中历史课程有了新的教学目标,更为注重拓展学生的知识面与培养知识运用的能力,同时还要求学生学会分析历史事实并掌握学习高中历史的方法。结合对史料的用途和