【摘 要】
:
一、何为“臭皮匠”式园本教研形式“臭皮匠”式园本教研即小组互助园本教研,是由多名教师组成一个互助研讨小组,教师之间确立明确的学习目标,发挥“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”
【基金项目】
:
福建省“十三五”幼儿园名师培养人选培养基地研究课题“基于幼儿发展的幼儿园活动区游戏教师支持策略研究”(批准文号:2018MSPY06),福建省中小学名师工作室第二批专项课题“基于幼儿教师观察能力提升的教研策略研究”(批准文号:GZS191057)的阶段性研究成果.
论文部分内容阅读
一、何为“臭皮匠”式园本教研形式“臭皮匠”式园本教研即小组互助园本教研,是由多名教师组成一个互助研讨小组,教师之间确立明确的学习目标,发挥“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”的精神,大家团结协作,群策群力,取长补短,共同解决教学中遇到的问题,从而使小组中每位教师均获得不同程度的提高.
其他文献
组织开展幼儿园教育教学开放活动,是地方教研部门据以引导和督促幼儿园规范办园、科学开展保教工作的一项重要工作.2017年,福建省教育厅 关于做好中小学幼儿园教育教学开放活
观察乐脉颗粒合用低分子肝素钙治疗肾病综合症高凝状态的临床疗效,结果较满意。
问题情境是个人觉察到的一种有目的但不知如何达到的心理困境。问题情境可以提高幼儿解决问题的能力,推动幼儿游戏的发展,促进幼儿的学习。教师应立足幼儿视角,创设与幼儿生