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文章从在“造型·表现”活动中，培养学生的造型能力；在“设计·应用”活动中，培养学生的创新能力；在“综合·探索”活动中，培养学生的实践能力；在“欣赏·评述”活动中，培养学生的鉴赏能力四个方面阐述了“双减”背景下小学美术教学中学生四种能力的培养。
“双减”背景下小学美术教学中学生四种能力的培养
【摘 要】
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文章从在“造型·表现”活动中，培养学生的造型能力；在“设计·应用”活动中，培养学生的创新能力；在“综合·探索”活动中，培养学生的实践能力；在“欣赏·评述”活动中，培养学生的鉴赏能力四个方面阐述了“双减”背景下小学美术教学中学生四种能力的培养。
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2022年12期
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