【摘 要】
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长期以来,小学阶段的语文学习中,写作一直是学生普遍存在的问题。小学阶段的学生由于语文基础,以及语言表达能力和生活经验等多种因素的影响,在写作过程中无话可讲,也难以通过写作表达自己的思想和情感。因此,在小学语文写作教学中采用分段训练模式,能够根据不同学生的情况,使写作教学顺应学生的能力发展,顺应学生身心成长的需要,以此获得良好的教学效果。基于此,本文针对小学语文写作教学分段训练模式进行了探索。
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长期以来,小学阶段的语文学习中,写作一直是学生普遍存在的问题。小学阶段的学生由于语文基础,以及语言表达能力和生活经验等多种因素的影响,在写作过程中无话可讲,也难以通过写作表达自己的思想和情感。因此,在小学语文写作教学中采用分段训练模式,能够根据不同学生的情况,使写作教学顺应学生的能力发展,顺应学生身心成长的需要,以此获得良好的教学效果。基于此,本文针对小学语文写作教学分段训练模式进行了探索。
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