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本文通过对一节公开课案例的反思,阐述了在进行初中英语阅读课第二课时教学时,知识点的教学应当依托适当的情景,以学生为主体,通过激发学生情感来引起学生思想上的共鸣。
创设情景 激发情感──由一节公开课引发的对初中英语阅读课第二课时教学的思考
【摘 要】
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本文通过对一节公开课案例的反思,阐述了在进行初中英语阅读课第二课时教学时,知识点的教学应当依托适当的情景,以学生为主体,通过激发学生情感来引起学生思想上的共鸣。
【机 构】
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常州市实验初级中学,
【出 处】
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校园英语
【发表日期】
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2014年13期
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