【摘 要】
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新版《普通高等学校本科英语类专业教学指南》明确指出:“培养学生具备良好的专业外语知识和国际交流能力以及跨文化交际能力是学校人才培养的重要目标”。依据我校最新版培养方案跨文化交际系列课程的现状,笔者探究跨文化交际系列课程存在的问题,给予师生的挑战,最后从如下四方面提出课程改革创新的建议:创新教学理念,实现课程的育人目标;创新教学方式,让学生主导课堂;创新整合教学资源,为学生学习提供便利;创新考核方式,形成多维考核系统。旨在为我校跨文化交际系列课程开展探索新的发展方向。
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新版《普通高等学校本科英语类专业教学指南》明确指出:“培养学生具备良好的专业外语知识和国际交流能力以及跨文化交际能力是学校人才培养的重要目标”。依据我校最新版培养方案跨文化交际系列课程的现状,笔者探究跨文化交际系列课程存在的问题,给予师生的挑战,最后从如下四方面提出课程改革创新的建议:创新教学理念,实现课程的育人目标;创新教学方式,让学生主导课堂;创新整合教学资源,为学生学习提供便利;创新考核方式,形成多维考核系统。旨在为我校跨文化交际系列课程开展探索新的发展方向。
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