【摘 要】
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“数与代数”作为义务教育阶段数学课程教学的四大内容之一,不仅有数的概念的学习,还包含了代数思维的学习。《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)明确提出
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“数与代数”作为义务教育阶段数学课程教学的四大内容之一,不仅有数的概念的学习,还包含了代数思维的学习。《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)明确提出“理解符号<,=,>的含义”,“能结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题”,“在具体运算和解决问题的过程中,体会加与减、乘与除的互逆关系”,“了解等式的性质,会用等式的性质解决简单的方程”
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